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优秀教师事迹材料 李丽老师，本科学历，2003年参加工作，任教以来一直 担任语文教学及班主任工作。多次被评为“优秀教师”“模 范班主任作为班主任，她对自己更是严格的，她时刻注 重言传身教，为人师表，要求孩子做到的，她必须做到。她 用爱感化孩子的心灵，用宽容的心对待孩子的过失，用期待 的心对待孩子的进步，用欣赏的目光关注孩子的闪光点，得 到家长和校领导的一致好评。 一、以勤为径促养成 躬亲示范，养成习惯。“爱孩子，就要为孩子的一生着 想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基J她把这句话作为自 己的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格, 性格日久成命运。因此，必须培养学生良好的习惯。要培养 良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是 培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。她也是这么做 的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，她都是严以律 己、以身作则，细心指导，在她耐心帮助下，学生逐渐告别 了陋习，有了很大的变化，她看在眼里，甜在心里。 选好班干部，榜样带头。火车跑得快，全靠头来带。她 把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演 讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、 有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快 使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去, 建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监 督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们 的主人翁意识和责任心。此外，她还通过各种方式让学生在 自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动， 如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进 良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得 了良好的效果。 班级文化，尽显特色。她所带班级在环境、物质文化建 设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目 标。通过努力，她班的学生在各项比赛取得了一定的成绩： 如读书交流、演讲、写字、等比赛中都获得了多项奖励；在 纪律、学习、卫生等方面成绩突出，所代班级连年被评为美 行班级。 二、以爱滋润情化行 教育需要爱心，孩子渴望关爱。她以宽广的胸怀，去接 纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心 田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成 功的教育“，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。乐 于帮助“后进生”。爱可以增进师生友谊，加深了解认识， 加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上, 她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐 心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学 生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 三、以身作则行胜言 教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习， 才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日 常工作，她不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提 高。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为 人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常 工作生活中起到表率作用。一份耕耘，一份收获。正因为她 有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。 当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也 很快乐。我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而 是快乐和感动班主任工作是用汗水去播种快乐，用爱心去 耕耘幸福，用奉献去铸造成功。我的生命会因为孩子们而更 年轻！更精彩！