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2020年部编版四年级语文下册《七月 2020年部编版四年级语文下册《七月 PAGE/NUMPAGES 2020年部编版四年级语文下册《七月 人教版四年级语文下册《七月的天山》教课方案设计理念： 语文课程标准指出：“阅读是收集办理信息、认识世界、获取审美体验的重要门路。阅读教课是学生、教师、文本之间对话的过程。”“师生共同品读”是学生、教师、文本之间深层次对话的形式之一。《七月的天山》一文的作者用抒 情的笔调为我们描述了天山夏季的奇怪风光。学习这篇课文，第一应让学生自主去“品读”，经过读，在踊跃的思想和感情活动中，加深理解和体验，在读中有所感悟的思虑，遇到感情熏陶，获取思想启示，享受审美乐趣。其次。在各自“品读”中，让师生之间睁开自由的对话，经过对话来相互启示，相互感染，共同提高对文本的理解。 教课目的： 1、认识生字新词，能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 2、掌握课文描绘的主要光景及其特色，学习运用比喻、排比等修辞手法把察看到的光景描绘的详细、生动、形象。 3、累积优美词句。 4、感觉北国天山的美景，培育热爱大自然的感情。 教课要点：掌握课文描绘的主要光景及其特色，经过充分地朗诵来感悟。 教课难点：学会运用比喻、排比等修辞手法将察看到的光景描绘详细、形象、生动。 教课准备： 1、教师准备教课多媒体课件。 2、学生充分预习课文（课前有感情地朗诵课文，领会课文的感情思想） 教课活动：