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以问题为导向的个性化教学模式研究——以无线网络优化课程为例--第1页 第4期 湖南邮电职业技术学院学报 第 19卷第4期 JournalofHunanPostand Vol.19No.4 2020年 12月 TelecommunicationCollege Dec.2020 以问题为导向的个性化教学模式研究 ———以无线网络优化课程为例 朱雨薇 （湖南邮电职业技术学院，湖南长沙 410015） 【摘要】结合多年线上线下混合式教学经验，以无线网络优化课程为例，在实践中总结出以问题为导向的个性化教学模 式 课前提出“问题”、课中梳理“问题”、课后拓展“问题”。既简化了教学手段来保证线上教学互动的可操作性，又突出“以学生 为中心”个性化的教学理念，达到“培养生产、建设、管理、服务第一线的复合型技术技 人才”的目 。 【关键词】PBL教学法；翻转课堂；个性化教学模式；问题导向 【doi:10.3969/j.issn.2095-7661.2020.04.027】 【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-7661（2020）04-0087-03 ResearchonProblem-OrientedIndividualizedTeachingMode -Taking asanExample ZHUYu-wei （HunanPostandTelecommunicationCollege,Changsha,Hunan,China410015） Abstract：Combinedwithyearsofonlineandofflinehybridteachingexperience,takingthecourseofwirelessnetworkoptimization as an example, this paper summarizes the personalized teaching mode of problem-oriented in practice: putting forward questions beforeclass,sortingoutquestionsinclass,andexpanding questionsafterclass.Itnotonlysimplifiestheteachingmeanstoensure the operability of online teaching interaction, but also highlights the personalized teaching concept of student-centered, so as to achievethe goalof cultivatingcompound technicaland skilledtalentsin the production, construction,management and servicefront line. Keywords：PBLteachingmethod;flippedclassroom;personalizedteachingmode;problem-oriented 教育信息化2.0时代，更多教师尝试通过慕课、 化的人才培养方案成为主要问题。笔者结合多年线上 SPOC等在线教学的形式，强化课堂设计，把学习内容 线下混合式教学经验，以无线网络优化课程为例，在 制作成有利于学生自主学习的教学资源，在保证学生 实践中总结出以