化工原理课程设计说明书(水吸收氨气填料塔).docVIP

华北水利水电大学 　　 North Ｃｈiｎa Ｕniｖeｒsｉty oｆ　Water Reｓｏurcｅｓ ａｎd　Eｌectric　Poｗer 课　程 设 计 题目 水吸收氨过程的 　　 　 填料吸收塔设计 　 　 　 　　　学 　 院 　 　 　 　　　 　 　　 专　 业 　　 　 　 　 　 　 　 姓 名　 　 　 　　　　 　 　 　 　 　 学 　 号 　　 　　 　 　 　 　 指导教师　 　 　 　　 　　 　 　 完成时间 　　 　　 　　 　 　 　 教务处制 化工原理课程设计任务书 课程设计名称 化工原理课程设计 专业班级 (学生人数) 指导教师 本学期承担相应课程教学任务情况 　 课程设计目的及任务 化工原理课程设计是本课程教学中综合性和实践性较强的教学环节,是理论联系实际的桥梁,是使学生体察工程实际问题复杂性、学习化工设计基本知识的初次尝试。通过本课程设计,要求学生了解工程设计的基本内容,掌握化工设计的程序和方法,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。同时,还能够使学生树立正确的设计思想,培养实事求是、严肃认真、高度责任感的工作作风、 本次设计任务:水吸收氨过程的填料吸收塔设计 处理能力 　2000 m3/h的空气－氨混合气体 设备形式 填料吸收塔 操作条件 ① 混合气含氨量6%(体积分数,下同),塔顶排放气体中含氨量低于0。０2％、 ② 操作压力-—－常压 ③　操作温度－－－２0℃ ④　填料类型 填料选用聚丙烯阶梯环,规格自选、 设计基础数据 20℃时氨在水中的溶解度系数H=0、725 kｍol/(m3?ｋPａ) 课程设计要求 设计中需要学生自己做出决策,即自己定方案、选择流程、查取资料、进行过程和设备计算,并要求对自己的选择做出论证和核算,经过反复的分析比较,择优选定最理想的方案和合理的设计、 本次设计要求具体如下: ① 吸收塔的物料衡算; ② 吸收塔的工艺尺寸计算; ③ 填料层压降的计算; 　 ④ 液体分布器简要设计; ⑤　整理设计计算结果列表; ⑥ 对设计过程的评述和有关问题的讨论; ⑦ 绘制吸收塔设计条件图。　 课程设计目标 　 通过本次设计,学生应在下列几个方面得到较好的培养和训练: 1、熟悉查阅文献资料、收集有关数据,正确选用公式; 2、在兼顾技术上先进性、可行性,经济上合理性的前提下,综合分析设计任务要求,确定化工工艺流程,进行设备选型,并提出保证过程正常、安全运行所需的检测和计量参数,同时还需考虑到操作维修的方便和环境保护的要求; 3、准确而迅速地进行过程计算及主要设备的工艺设计计算; 4、用精炼的语言、简洁的文字、清楚的图表来表达自己的设计思想和计算结果、 参考文献 及资料 ［1］ 王志魁。 化工原理 ［Ｍ］, 北京:化学工业出版社, 2009 ［2］ 姚玉英, 化工原理下册 ［M], 天津:天津科学技术出版社, 20０5 ［３］ 唐盛伟、　化工原理课程设计参考资料—填料吸收塔 ［Ｍ］, 北京:化学工业出版社,　2０00 [4] 贾绍义, 柴诚敬、　化工原理课程设计 [Ｍ],　天津:天津大学出版社, ２００2 ［5］　周军, 张秋利、 化工AｕtｏCAD制图应用基础 ［Ｍ]。　北京:化学工业出版社, 2０08 目录 中文摘要。。、、。、、。。。。、、、。。、。、、、、、、、、。。。。、、、。、。、、、。。１ 英文摘要、。、、、、、。。、、、、、。、。。、。、。、。。、、。、、。、、、。、、。。、。2 第1章 设计方案简介。、。。、、。、、。、、。、。、。。。、。、。、、、。。、、4 第2章 工艺计算及主体设备选型、。。、、、、、、。。、。。。。、、、、4 　 2、1 基础物性数据、、。、、。、。。。。、。、、。。。、。、、。、。、、。、、、、、。、4 　　　2、1。1液相物性数据。、、。、、、。。、、、、、。、。、、。、、。。。、。、。、、、。、。４ 2、1。2气相物性数据、。、、。。。、。。、。、、、、。。、、、。。、、、。。。、、、。、。4 ２、1。3气液相平衡数据。、、。。。。、、、。、。、、、、。、、、、。、、、、。、。。。、5 　　　 2、1。4物料衡算。。、、、。。、、、。、、、。。。、、、。、、。。、。、、、、、、。。、。、、5 2、2填料塔工艺尺寸的计算、。、、、。、、、、、、。、、、、、。。、、、