中班教案《我有一双小巧手》.pdfVIP

篇一：中班健康我有一双小巧手 中班健康活动计划 一、活动名称及内容：健康——我有一双小巧手 二、活动目标 1、认识手的结构和功能，了解五个手指名称 。 2、能游戏中体验，小手真能干。 3、简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。 重点：认识 手的结构和功能，了解五个手指名称。 难点：简单了解保护小手的方法，知道小手很能干。 三、活动准备：小手图片 四、活动过程： （一）开始部分：情境导入，激发幼儿兴趣： （玩具丢满地，创设场景）我们班怎么这么乱呀，怎么办呢？（收拾）那我们快点把他 们送回家吧 （二）基本部分： 1、了解手能做什么。 （1）你们刚才是用什么收拾的呀？那小手还能做什么？ （2）我们的小手能做这么多事情呀， 那我们快看看，这么能干的小手长什么样呀？ 2、认识手的结构 师：小朋友我们看看小手上都有什么呀？我们有 10 个手指，手指非常灵活能帮助我们做 好多事情。 教师：最矮最粗的叫什么？引导幼儿认识手指名称及特征。 3、手指游戏：“手的一家”。 五个手指头：大拇指是爸爸,爸爸开汽车,滴滴滴 （伸出大拇指，往下按）。 食指是妈妈, 妈妈洗衣服,擦擦擦 （伸出食指，做洗衣服的的动作）。 中指个子最高是哥哥,哥哥打篮球, 砰砰砰 （伸出无名指，做投篮的动作）。 无名指是姐姐,姐姐爱跳舞, 哒哒哒 （伸出无名指， 做绕圈的动作）。小指个子最小的就是我，我在敲小鼓，咚咚咚 （伸出小指，做敲鼓的动作）。 4、讨论保护小手的方法。 教师：如果没有的手会怎么样？我们应该怎样保护自己的手。 幼儿讨论。 小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其他尖锐的东西，以防割手，洗手后可以涂上 护手的一些护肤品。 （三）结束部分：怎样使自己的小手更能能干。 教师：小朋友的小手还能做些什么呢？ 小结：小朋友的小手能做这么多事情，所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做， 这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。 五、活动延伸：鼓励幼儿我要自己穿衣服，叠衣服。 篇二：《我有一双小巧手》教案 《我有一双小巧手》教案 教学 目标： 1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。 2、体验手的作用，培养学生的合作精神。 教学重点： 知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。 教学难点： 体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。 教学准备： 课件、图画纸、彩笔 教学过程： 一、谜语导入 出示谜语，猜一猜。 二、奇妙的手影游戏 1、教师示范，让学生猜猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣。 2、学生活动，看看我的手影。 3、看看还能创造什么手影？ 4、集体交流，评议。 三、我有一双小巧手 1、谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么？ （交流，评议。） 2、出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。” 读读，思考这首儿歌称赞了什么？ 3、说说人们是怎样称赞手的？交流关于手的儿歌、歌曲。 4、让我们夸奖自己的手吧！ 5、夸夸爸爸、妈妈的手。 四、试一下，手是怎样灵巧 1、画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的？ 2、讨论交流。 （重点引导学生谈感受，手的灵巧与大脑分不开，只有手与大脑的协调合作，才会有手 的灵巧。） 五、交流身体其他部位的作用 1、小结：我们是怎样研究手的作用的? 2、小组合作：研究一下其他部位的作用。 3、汇报交流，评议。 六、总结 说说自己的收获，评价自己和伙伴的表现。 篇三：我有一双小巧手教案 我有一双小巧手教案 开发区实验学校 刘晓燕 教学 目标： 1、情感与态度 培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱生活的情感和生活中遇到问题愿意 想办法解决、喜欢动脑、自信、有创意的生活态度。 2、行为与习惯培养学生生活中遇到问题积极动脑、乐于动脑、乐于探究、保护环境、爱 惜资源的行为习惯。 3、知识与技能知道废物可以利用、初步懂的废物利用、一物多用可