校园欺凌防治工作纳入学校综合评价体系.pdf

校园欺凌防治工作纳入学校综合评价体系 一、强化源头防范，营造不敢为、不能为、不想为的校园欺凌 防治良好氛围 1.多形式开展宣传教育。一是各中小学校（含中职学校，下同） 每学期开学的前一周，向教育部门报送学期校园欺凌防治宣传教育 工作安排。二是充分发挥课堂教育主渠道作用，利用两周 1 课时的 安全教育课、开学第一课、1530 教育模式等，把防治校园欺凌相关 知识纳入重点教育内容。三是每学年春季、秋季开学第二周定为 “校园欺凌防治宣传教育周”，通过专家讲座、主题班会、演讲、 征文、制作悬挂宣传标语等形式，营造全员参与氛围。四是每学年 至少开展 1 次案例式、情境式教育教学活动，让学生直观认识欺凌 行为表现，并熟悉反抗或保护措施。五是组织学生积极参加全省校 园欺凌防治相应学段的线上、线下知识答题活动，确保参与率 100%。 六是每学年至少组织1次防治校园欺凌教师培训，3年轮训一遍。 2.抓实重点领域专项教育。一是持续深化核心价值观教育。围 绕立德树人根本任务，依托道德、传统文化课堂教学，教育引导学 生，主动团结关爱同学、珍爱生命、不恃强凌弱。二是强化法治教 育。借助《道德与法治》课程、运用教育部全国青少年普法网，普 及《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律知识；邀请法治 副校长每学期至少到学校作 1次辅导讲座;组织师生积极参加“学宪 法、讲宪法”专题活动等，进一步增强学生学法、尊法、守法、用 法自觉性。三是突出心理健康教育。每所学校建设心理辅导室、设 立心理咨询电话、配备心理健康教育教师；心理健康教师和班主任 每学期至少参加 1 次校园欺凌防治专题培训；常态化关注学生思想 动态，每学年开展 1 次学生心理健康筛查，健全异常心理学生和跟 踪教育情况台账。 3.推进家校联动共育。一是每学年开展一次大范围家访，通过 问卷调查、设置防欺凌倾诉信箱等形式，了解学生家庭状况，向家 长宣传校园欺凌辨识和防范常识，听取学生离校后表现及家长意见 建议。二是每学期通过《致家长一封信》形式，通报学生在校情况， 提示家长强化家庭教育及监护责任。三是每学期通过召开家长会， 向家长普及欺凌防范常识，教育孩子遵纪守法健康成长。四是通过 微信、QQ 群和家委会、家长学校等，及时发布校园欺凌事件信息， 警示家长时刻绷紧监护弦。 二、强化风险防控，健全早发现、早干预、早处置的校园欺凌 工作制度机制 1.加强制度防范。一是会议制度。学校领导班子每学期至少召 开一次办公会，专题研究解决校园欺凌防治工作措施、经费、人员 保障等问题。二是风险评估制度。每学年开学前，学校要组织风险 评估，形成评估报告，并动态完善校园欺凌防治预案。三是强制报 告制度。严格落实学校教职员工对侵害学生行为强制报告责任和义 务，学校老师在接到学生报告后，应立即报告学校，严禁知情不报 或私下了结。学校突发欺凌事件后，第一时间报告属地教育、公安 部门；属地教育部门在 3 小时内电话报告、12 小时内书面报告上一 级教育部门。发生性质极端恶劣欺凌事件，可直接报告省级教育、 公安等部门。四是信息员制度。建立班级、小组、宿舍等学生安全 信息员制度，随时搜集、掌控情报信息，及时锁定有欺凌倾向人员， 实现对苗头问题早干预、早化解。五是承诺书制度。每学年组织家 长、学生与学校签订防范校园欺凌承诺书。 2.加强风险隐患排查。一是学校每学期开展 1 次校园欺凌隐患 排查，全面掌握学困生、特困生、父母离异学生情况，对情绪异常、 有暴力倾向、有小团伙迹象等特殊群体及个体学生，要一班一册建 立台账；全面排查涉校涉生矛盾纠纷、校园欺凌线索和事件，并建 档立卡。二是各级教育部门要畅通举报和求助渠道，设立学生欺凌 举报和咨询平台，线上线下接到相关线索信息时，立即组织会商研 判并启动应急预案，指导学校及时有效处置。三是学校在校园显著 位置公告学校欺凌防治负责人姓名和联系电话，制定有奖举报措施； 建立校长“谈心日”，每学期每位校领导至少拿出 3 个半天时间开 展谈心活动，畅通学生倾诉渠道，对重点关注学生要个别约谈。四 是加强视频巡查，完善探头站岗、鼠标巡逻防控机制，每月组织对 欺凌易发区域和重点场所的视频监控资料进行分析，从视频大数据 中梳理行为异常学生轨迹，甄别问题线索。五是加强人员巡查，组 织力量深入到班级、宿舍或学生集中活动场所，监控死角要重点排 查，发现问题即刻处置。 三、强化责任落实，扣紧依法、依规、依纪校园欺凌处置链条 1.压实学校监管责任。一是各学校成立欺凌处置工作委员