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——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 《奇妙的对联》教案 《奇妙的对联》教案 福建省福建师范大学附属中学 陈琳 【教学目标】 1、了解对联的常识。 2、收集和积累对联。 3、学习欣赏对联。 4、尝试对简单的对子。 【教学过程】 一、预习 布置学生收集一些古文中的对联或民间对联。 (古文的例子可参照教参。) 二、激趣 做些小游戏如猜灯谜来引发学生的兴趣。 (参考后面所附材料1、2。) 三、特点 主要分四个方面： 一是字数相等，断句一致; 二是平仄相合，音调和谐; 三是词性相对，位置相同; 四是内容相关，节奏鲜明。 (对仗工整平仄有规词性相对内容相关书写美观张贴有序。) 四、评赏 例1： 童子打桐子，桐子落，童子乐; 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。 (童子和桐子读音相同，落与乐亦是) 海水朝，朝朝朝，朝朝朝落; 浮云长，长长长，长长长消。 (上联三、六、八字读cháo，四、五、七、九字读zhāo;下联三、六、八字读zhǎng，四、五、