中小学生安全教育班会课设计—用药安全.pdfVIP

《安全用药》教学设计 学习背景： 随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中 毒、滥用药物的现象也越发严重。加强教育，使学生具有一定的用药知识，关注安全用药， 关注健康，珍爱生命显得尤为重要。对学生进行 “安全用药”知识的教育符合新课程标准的 要求。 处方药与非处方药这两个名词对多数同学来讲比较陌生，而四年级的学生具有初步读懂 《药物使用说明书》的能力，初步了解科学探究的一般方法，在课堂和课下的分组合作中积 累了一定的探究能力，为本课的探究活动和自主学习奠定了基础。 学情分析： 四年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，好动、好问、好学，对周围事物反应灵敏，他们 的思维特点是以具体的形象思维为主并向抽象思维过渡，因而在教学活动中我们根据学生的 这一思维特点，首先提供直接感知的对象(药品说明书)，让他们动用多种感官参与，形成鲜 明的表象;再积极引导学生进行比较、分析、综合、概括、主动思维，最后得出正确的结论， 这样既符合学生认知规律，又利于学生各种能力的培养。 教学目标： 1．了解用药的基本安全常识； 2．知道正确的服药方式。 3．初步认识处方药和非处方药，学会看 “使用说明书”。结合日常生活事例来认识安全用药 的重要性，并初