道德与法治人教版八年级上册（2017年新编）3.2 遵守规则（分层作业）.docxVIP

八年级上册3.2《遵守规则》分层作业 ?基础过关练? 1．社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，这一观点说明（　　） ①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利 ③真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行 ④真正的自由不受任何法律和规则的约束 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【分析】本题考查规则和自由的关系。自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。题文中，“自由不是随心所欲”说明了公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益，不得损害其他公民的合法的自由和权利，真正的自由需要社会规则的保障，才能促进社会有序地运行，①②③正确；不受法律和规则约束的自由是不存在的，④错误。 故选：B。 2．“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（　　） ①我们要积极参与改进规则 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【分析】本题考查规则与自由的关系。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。题文材料说明了法治既规范自由又保障自由，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，故②③正确；①排除，材料未体现此内容；④错误，任何人违反法律规则都应当受到法律的制裁。 故选：B。 3．慎独是指在没有外在监督的情况下能严守道德准则。下列行为符合慎独要求的是（　　） A．在操场上捡到一百元钱，看了看左右没人，就悄悄据为己有 B．家长外出时，完成作业后就开始做力所能及的家务 C．在没有老师同学监督的情况下敷衍了事，随意完成班级值日 D．考试过程中，趁监考老师不注意偷偷传“小纸条” 【分析】本题考查的是自律和他律。自律，是指自我约束。他律，是指接受他人约束。慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。分析题干选项可知，B符合慎独要求；AD显然不符合慎独要求；C是缺乏责任感的变现，故ACD排除。 故选：B。 4．近年来，许多城市安装了“行人过街电子警示设备”，提醒行人过斑马线时遵守交规，提高道路通行效率。这告诉我们（　　） ①要自觉遵守规则 ②要坚定维护规则 ③要积极改进规则 ④要主动完善规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【分析】本题考查规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。依据题文描述，安装“行人过街电子警示设备”的做法警示我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，故①②说法正确；积极改进规则与题文主旨不符，③说法与题意不符；公民没有完善规则的权利，故④说法错误。 故选：A。 5．规则不是一成不变的。当原有规则不能完全适应实际生活变化时，我们应（　　） A．积极改进规则 B．参与制定规则 C．坚定维护规则 D．自觉遵守规则 【分析】本题考查规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序。依据教材知识，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善，我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，A符合题意；BCD与题意不符。 故选：A。 ?能力提升练? 1．社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来保障。某校八年级同学围绕“我有奔跑的自由，我要自由地奔跑”的主题展开热烈讨论，纷纷发表自己的观点。 李丽：放学了，同学们来到操场上锻炼。他们绕着跑道自由地奔跑。 王玲：回家路上，小李和几个同学没有注意到路口的红灯亮了。他们在路口追逐，自由地奔跑。 何宁：放暑假了，小周一家到郊外游玩。小周开心极了，他和弟弟在山坡上快乐游戏，自由地奔跑。 陈晓：毛某离开已采取封控管理措施的居住地到达扬州市，不遵守相关规定，在扬州市区“自由地奔跑”，造成疫情扩散蔓延。 对此，我们的看法是（　　） A．自由奔跑不能随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 B．社会规则划定了自由的边界，毛某的行为属于民事违法行为 C．自觉遵守规则，要从内心深处敬畏规则，违反法律必将受到刑罚处罚 D．社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的唯一保障 【分析】本题考查规则和自由的关系。自由和规则不可分，社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障依据教材知识，分析可