统编版语文五年级上册习作《二十年后的家乡》优质课件.pptx

习作二十年后的家乡情境导入游戏导入祖辈们以前的生活：情境导入游戏导入我们现在的日子：情境导入游戏导入 每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。习作指导游戏导入习作指导游戏导入开启思路首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。 如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？二是具体描述所想象的景物（或人物）的变化特点。三是表达自己热爱家乡的感情。习作指导游戏导入展开想象 （1）想象家乡发生的巨大变化。（房屋、道路、学校、公园、街道、小河……） （2）想象儿时熟悉的人会是什么样。（同学、邻居、朋友、亲戚） （3）想象与久别的亲人重逢会有怎样的情形。（说什么话、参观什么地方、有什么感慨……）习作指导游戏导入 大胆想象是写好这篇文章很重要的一环。想象是立足于现实生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。习作指导游戏导入重点突出 可以按照回乡的行程对未来家乡的变化展开具体描述，介绍家乡环境的变化及人们生活、工作的变化。要写的变化可以是几个方面的，也可以侧重某一方面来写，比如侧重写环境变化，可以写河流、绿化的变化，也可以写生活环境的变化。习作指导游戏导入二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊！以往那“晴天一身土，下雨两脚泥”的羊肠小道变成了宽敞干净的柏油马路；那一条臭气熏天的小河，变成了清澈见底、小鱼小虾活蹦乱跳的小河；那些“日出而作，日落而息”的农民，变成了老板、经理、董事长……还有那一座座矮小的平房，变成了名副其实的“摘星楼”；而那光秃秃的小山，变成了郁郁葱葱、充满生机的翡翠园。习作指导游戏导入通过描写场面、情景体现变化，如写与亲朋好友久别重逢的场面，通过人物语言介绍体现变化，通过描写生活方式与以往不一样体现变化，如生活用品的智能化……习作指导游戏导入设计形象“高高的个子，一脸胡子的成熟青年”；“烫着卷发，穿着时髦套装的职场女性”；“扎着马尾辫，穿着漂亮套裙的老师”……习作指导游戏导入 时间如白驹过隙，一眨眼二十年过去了，我已经从一名小学生变成了一位园林设计师，趁着假期，我回到了阔别已久的家乡。习作指导游戏导入 “光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，当日的小学生如今成了研究新科技的科学家。我坐上克姆贝斯号飞车重回我可爱而又美丽故乡。习作指导游戏导入拟写提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。习作指导游戏导入拟写提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，回到了我的家乡。中间：1.车站的变化：大树候车厅，机器人售票。2.工厂的变化：烟囱变蝴蝶鱼分解有害气体。3.生活的变化：生态环境越来越美好。结尾：表达我对二十年后家乡美好的祝福。下课啦习作二十年后的家乡习作例文游戏导入二十年后的家乡 梦里，我发现自己变得不一样了——颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏幕上赫然显示着2040年9月22日。我竟然穿越到了二十年后。“士别三日，当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢?习作例文游戏导入 你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水中鱼儿游动着、嬉戏着，就像一个个快乐的小精灵。习作例文游戏导入 走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农业科学家，正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的试验基地。习作例文游戏导入 走出果园，我来到一条绿荫大道。一辆造型奇特的跑车在我身边停下，我定睛一看，驾驶座上是我的同学小王。“怎么样?最新的3D打印汽车，抓紧来一辆吧!”真没想到我们的3D技术已经如此神奇，打印的汽车既符合个人喜好，也具有极高的实用性。 我猛地一睁眼，原来刚才只是一个梦。我想：我一定要好好学习，快快长大，去迎接未来那个科技发达的家乡。习作例文游戏导入二十年后的家乡①开头别具一格，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。 梦里，我发现自己变得不一样了——颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏幕上赫然显示着2040年9月22日。我竟然穿越到了二十年后。“士别三日，当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢?②引经据典，增加文采。习作例文游戏导入 你