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有理数的概念及练习题--第1页 有理数的概念及练习题 注意： （1）为了强调，正数前面有时也可以加上“＋”（读作正）号， 有理数的概念 一、目标认知 学习目标： 例如：3、1.5、 也可以写作＋3、＋1.5、＋ 。 了解正数、负数、有理数的概念，会用正数和负数表示相 反意义的量。掌握一个数的相反数的求法和性质，学习使用数 （2）对于正数和负数的概念，不能简单理解为：带“＋”号的 轴，借助数轴理解相反数的几何意义，会借助数轴比较有理数 数是正数，带“－”号的数是负数。 的大小。掌握一个数的绝对值的求法和性质，进一步学习使用 数轴，借助数轴理解绝对值的几何意义。 例如：－a 一定是负数吗？答案是不一定。因为字母a 可 以表示任意的数， 重点： 若a 表示的是正数，则－a 是负数；若a 表示的是0， 有理数的概念及其分类，相反数的概念及求法，绝对值的 则－a 仍是0； 概念及求法，数轴的概念及应用；有理数比较大小 当a 表示负数时，－a 就不是负数了 （此时－a 是正 难点：绝对值的概念及求法，尤其是用字母表示的时候的意义。 数）。 运用数轴理解绝对值的几何意义。有理数比较大小的方法的掌 握。 知识点三： 有理数的有关概念 二、知识要点梳理 要点诠释： 知识点一：负数的引入 1、 有理数：整数和分数统称为有理数。 要点诠释： 注： （1）有时为了研究的需要，整数也可以看作是分母为1 的 数，这时的分数包括整数。 正数和负数是根据实际需要而产生的，随着社会的发展， 小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要，比如 但是本节中的分数不包括分母是 1 的分数。 一些有相反意义的量：收入200 元和支出100 元、零上6℃和 零下6℃等等，它们不但意义相反，而且表示一定的数量，怎 （2）因为分数与有限小数和无限循环小数可以互化，上述小 样表示它们呢？我们把一种意义的量规定为正的，把另一种和 数都可以用分数来表示， 它意义相反的的量规定为负的，这样就产生了正数和负数。 所以我们把有限小数和无限循环小数都看作分数。 用正数和负数表示具有相反意义的量时，哪种意义为正， 是可以任意选择的，但习惯把“前进、上升、收入、零上温度” （3）“0”即不是正数，也不是负数，但“0”是整数。 等规定为正，而把“后退、下降、支出、零下温度”等规定为 负。 2、整数包括正整数、零、负整数。例如：1、2、3、0、－1、