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运算教学反思 运算教学反思1 四则运算的学问和技能是小学生学习数学需要把握的基本学问和基本技能。“四则运算〞这个单元主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。学生把握四则运算顺序，能够正确地进行混合运算，不仅仅丰富了计算学问，提高了计算潜力，为进一步学习代数运算做好预备，同时也使学生学会列综合算式解决问题，提高学生用数学解决问题的潜力。  运算顺序学生以前接触过，简洁的脱式计算也涉及到，但运算顺序仍旧是学生学习的一个难点。虽然拿到一个算式，你问他先算什么？再算什么？他都明白，但在实际操作中问题却很大，有相当多的孩子写完算式之后就开始按从左到右的顺序计算，甚至遇到不够减的时候还把被减数和减数颠倒位置。这说明了看似简洁的运算顺序并不象想象的那么简洁，只要记住运算顺序就能计算，在识记和运用上还存在着脱节问题。  学生在学习上还存在着一些困难，对脱式计算的格式的书写问题也许多，主要是把先算的部分写在等号后面，不计算的把它扔在一边，什么时候需要了再写出来，出现了上下算式不相等的状况；还有的把先算的部分写前面，任意颠倒数字以及运算符号的顺序，导致计算结果出错。  应对学生学习中出现的种种问题，我陷入了思索。出现这些问题的缘由许多，比方受低年级学习的影响，在先算的部分下方划线，误以为先算的要写下来，而不是把计算的结果写下来。  如何解决这些难题呢？