分式的乘除法教案.docxVIP

《分式的乘除法》教案 教者：徐润萍 教学目标 知识与能力： 会进行简单分式的乘除运算，具有一定的代数化归能力，能解决一些实际问题 过程与方法：经历探索分式的乘除法运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。 情感、态度与价值观目标 培养学生的观察、类比、归纳的能力和与同伴合作交流的情感，进一步体会数学知识的实际价值。 教学重点：理解分式乘除法法则的意义及法则运用。疑点：如何找分子和分母的公因式，即系数的最大公约数，相同因式的最低次幂。 教学难点：正确运用分式的基本性质约分。 教学过程 一、情境导入 播放鲁班造锯的画面，引出“类比”是数学学习中常用的一种重要方法。提出问题，让学生大胆去猜想。多媒体显示小学学过的分数运算和猜想问题。 观察下列运算 2 ? 4 3 5 ? 2?4 3?5 5 2 5?2 ? ? 7 9 7?9 5 2 5 9 5?9 ? ? ? ? 7 9 7 2 7?2 2 4 2 5 2?5 ? ? ? ? 3 5 3 4 3?4 二、新课探究 1、学生回答猜想后，多媒体显示过程，然后引导学生运用“数式相通” 的类比思想，归纳分式乘除法法则。 两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积 的分母 两个分式相除，把除式的分子和分母颠 倒位置后再与被除式相乘。 （让学生全面参与、独立思考，由自己总结出分式的乘除法法则，培养学生的归纳、创造能力。） 2、乘法法则运用 多媒体示题并解答。学习例 1，理解和巩固分式乘法法则。并强调分式的运算结果通常要化成最简分式和整式。 例 1 计算 （1） 6a ? 2 y2 8y 3a2 （2） a ? 2 ? 1 a ? 2 a2 ? 2a （进一步丰富分式乘除法法则的情境，增强学生的代数推理能力与应用意 识。） 3、除法法则运用 学习例 2，多媒体示题和答案。巩固分式乘除法法则的运用，通过提示语， 突破难点，解决疑点，使学生能正确找出分子和分母的公因式。 例 2 计算 3xy2 ? （1） 6 y2 x a ?1 ? a2 ?1 （2） a2 ? 4a ? 4 a2 ? 4 三、巩固练习 完成随堂练习。重点看学生能否正确运用分式乘除法法则，能否利用分式的基本性质约分化简分式。多媒体未时示题并答案，学生可以看书。 1、计a算 b ? （1）b a2 （2）x2 ?1 ? x ?1 y y2 （3） (a2 ? a) ? a a ?1 四、学习小结 （1）内容总结 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？要注意什么问题？（学习了分式的乘除法的运算法则，对运算的结果一定要化简。） （2）方法归纳 在本节课的学习过程中，你有什么体会？ 五、布置作业：课本 15.3 4、5 题