2023年教师资格-教育学、心理学（中学）考试历年高频考题（带参考答案）.docxVIP

住在富人区的她 2023年教师资格-教育学、心理学（中学）考试历年高频考题（带参考答案） 题目 一 二 三 四 五 六 总分 得分 卷I 一.单项选择题(共10题) 1.教育的最高理想通过（）体现出来。 A. 课程目标 B. 培养目标 C. 教育目的 D. 教育目标 2.根据埃里克森的心理社会发现理论，人处于青年期的特征是（ ）。 A. 建立同一感和防止同一感混乱 B. 获得勤奋感而克服自卑感 C. 获得亲密感以避免孤独感 D. 获得主动感和克服内疚感 3.教育在人的身心发展中起（）。 A. 制约作用 B. 决定作用 C. 辅助作用 D. 主导作用 4.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。 A. 形成性评价和总结性评价 B. 相对评价和绝对评价 C. 正式评价和非正式评价 D. 正确评价和错误评价 5.欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（ ）。 A. 培养僧侣人才的教育 B. 宗教教育 C. 骑士教育 D. 世俗教育 6.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于（）。 A. 接受学习 B. 发现学习 C. 机械学习 D. 动作技能学习 7.对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（ ）。 A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《中华人民共和国义务教育法》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《中华人民共和国宪法》 8.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（ ）。 A. 苏格拉底 B. 夸美纽斯 C. 培根 D. 梅伊曼和拉伊 9.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（ ）。 A. 原型 B. 定势 C. 变式 D. 问题 10.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。 A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 非正式评价 二.多项选择题(共10题) 1.教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。 A. 由教师发挥主导作用 B. 借助工具认识事物 C. 认识对象的间接性 D. 认识方式的间接性 E. 学生是不成熟的认识主体 2.一般来说，元认知策略可分为（）。 A. 复述策略 B. 精细加工策略 C. 计划策略 D. 监视策略 E. 调节策略 3.下列对当代儿童发展观的理解正确的有（ ）。 A. 儿童的身心发展受制约于社会的发展状况 B. 儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 C. 儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 D. 实现发展是儿童的权利 E. 以上几种说法不对 4.下列属于操作性条件作用的基本规律的是（）。 A. 强化 B. 逃避条件作用 C. 回避条件作用 D. 消退 E. 惩罚 5.造成学生心理个别差异的原因是（）。 A. 遗传 B. 人际关系 C. 社会环境 D. 学校教育 E. 生长发育 6.教育目的评价作用指的是（）。 A. 评价学校的办学方向 B. 指明受教育者的发展方向 C. 检查学生的学习质量 D. 教育方法的选择 E. 评价教师的教学质量 7.理解学习策略的定义时应该注意以下几点：（ ）。 A. 学习策略主要表现为一种活动方式 B. 学习策略是符合规律的活动方式 C. 学习策略是一种技能 D. 学习策略是一种能力 E. 学习策略是通过学习、练习而形成的 8.一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（ ） A. 创设问题情境 B. 提出解答的假设 C. 分析学习过程 D. 检验假设 E. 获得结果，引出结论 9.属于课程目标垂直分类的是（）。 A. 学科(领域)的课程目标 B. 教学目标 C. 教育目的 D. 德育目标 E. 心理教育目标 10.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。 A. 阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构 B. 图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程 C. 皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 D. 现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑 E. 皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现 三.不定项选择题(共5题) 1.教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的 活动。 A. 发展智力 B. 发展体力 C. 陶冶品德 D. 陶冶美感 E. 形成全面发展的个性 2.在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ）。 A. 基础知识的教学是教育的主要目的 B. 中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 C. 教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D. 基础知识的教学是学校工作的中心 E. 掌握基础知识