心理健康教育的原理.pptxVIP

心理健康教育的原理第1页/共57页 学校心理健康教育的途径1.专门渠道 ①心理健康教育课 ②心理咨询与辅导 ③心理卫生知识的宣传与讲座2.非专门渠道 ①学科渗透 ②班级活动和团队活动渗透 ③教师心理素养、学校管理及环境优化 ④家长和社区的配合第2页/共57页 心理健康教育课的目标总目标： 心理素质的培养、人格的健全、心理健康水平的提升子目标： ①正确的自我认识与悦纳 ②良好的环境适应和人际关系 ③恰当的抱负与有效的学习 ④开朗的个性与健康的情绪 ⑤正确的性恋观、价值观和积极的人生目标第3页/共57页 心理健康教育课的内容1.认知能力的提升—观察力、记忆力、思维能力、创造力和注意力的训练2.情绪情感的培养—良好情绪的获得、不良情绪的消解、心理疾病的预防3.意志品质的磨炼—自觉性、独立性、坚持性和心理承受能力的训练4.心理活动指向的选择—需要和动机的激发、兴趣的培养、理想和信念的确立5.个性特征的培养和优化—性格的完善、气质的熏陶、社会化能力的培养第4页/共57页 心理健康教育课的教学方法1.认知法—阅读、故事、录音录像、艺术欣赏、参观访问、认知调整等2.讨论法—自由发言、专题讨论、配对讨论、脑力激荡、意见箱等3.操作法—游戏、劳动、测验、讲演、作业等4.角色扮演—哑剧表演、角色互换、空椅子表演、双重角色、话剧表演等5.行为训练—示范、奖惩、契约、行为训练等第5页/共57页 心理健康教育课的设计1.设计思路 主题—单元的模式2.设计步骤 ①主题的确立 ②单元内容和题目的确定 ③教案的编写 第6页/共57页 心理健康教育课设计的要求1.主题紧扣心理健康教育的目标和学生的实际2.单元题目鲜明、内容符合学生特点并具有科学性3.教学目标明确具体、可操作，教学方法和场地恰当，教学准备充分。第7页/共57页 主题—单元设计的举例1.主题—认识并悦纳自我 单元—我是谁 找找我的闪光点 每人都有缺点 我能改善什么 自尊与自信第8页/共57页 2.主题—良好人际关系 单元—没有他人，会怎么样 我会察言观色吗 如何倾听 学会自我表达 做个受人欢迎的人第9页/共57页 3.主题—学习心理指导 单元—我的理想是什么 给自己一个恰当的学习目标 发现自己的学习优势 学会弥补学习中的弱项 别让自己成为一个书呆子 第10页/共57页 4.主题—性心理指导 单元—我进入青春期了 心里涌动着烦恼 是喜欢，还是爱？ 我该如何拒绝 早恋的利和弊 第11页/共57页 心理健康教育课的教案举例1.小兔和小猪2.竖起盾牌3.天鹅的志向4.把握情感5.热爱生命第12页/共57页 心理健康教育课的教学模式1.问、想、做、评的教学模式 问—提出问题 想—思考和讨论 做—游戏、作业和表演等 评—自评与形成性评价 第13页/共57页 活动教学的模式１、活动教学的特征①坚持以“活动促发展”为基本的教学指导思想；②倡导以“主动参与学习”为基本的习得方式；③侧重以“程序性知识和技能训练”为基本学习内容；④强调以“能力培养”为核心、以“素质整体发展”为取向的教学活动。第14页/共57页 ２、活动教学的目标①情感目标—人对社会、对自然、对他人、对自己的态度和情感；②技能目标—包括操作技能和智慧技能，如劳动技能、生活自理技能、言语表达和人际交往技能等；③认知目标—以问题解决为主要内容。第15页/共57页 ３、活动教学的主要模式①技能操作类教学模式：“示范—操作—反馈—操作—自动化—创新”，如语言表达技能、放松训练技能。②情感发展类教学模式：“创设情境—活动交流—小结内化”，如应付挫折、消除不良情绪等。③问题解决类教学模式：第16页/共57页 Ａ单元设计教学：“设置情境—确定问题—拟定解决方案—执行方案—总结评价”，如日常生活问题的解决。Ｂ问题化教学：“问题情境—假说推测—活动验证—做出总结”，如具体问题的解决。Ｃ社会调研教学：“布置课题—展开调研—撰写报告—评价总结”，如调查学生的休闲活动情况。Ｄ专题研究教学：“确定专题—收集资料—拟订发言提纲—讨论交流—总结”，如讨论生命的历程。第17页/共57页 西方心理教育的教育模式1.布鲁纳的发现学习