课题4.2 水的净化-九年级化学上册导学案（含答案析）.docxVIP

课题4.2 水的净化 【学习目标】 1·初步了解纯净水和自然水，了解自来水厂净水过程； 2·学会沉淀、过滤、吸附等净化水的常用方法； 3·了解硬水和软水的的区别，学会用肥皂水检验硬水和软水。初步了解硬水的危害及硬水的软化方法； 4·熟练掌握过滤的操作要点和注意事项。 【课前准备】 1、天然水是自然界中的河水、湖水、井水、海水等，它们属于混合物（“纯净物”或“混合物”）。纯净水是纯净物吗？ 2、请同学们思考以下现象： （1）你知道自来水是怎么来的吗？有时刚接的自来水会有刺鼻的气味，里面有什么呢？ （2）吃水饺时，你注意过用什么来捞水饺呢，是什么原理呢？ （3）在家里用肥皂洗衣服时，你有没有注意是产生泡沫呢,还是浮渣呢？ 【新课学习】 一、导入新课 由课前准备导入。 二、自主学习、合作探究 任务一：区分纯水和天然水 请同学们阅读课本，自己独立完成学案。 1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。 2、天然水是自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊液体。属于混合物。 任务二：自来水生产过程 请同学们仔细观看视频（或阅读材料），组内讨论完成学案。 自来水的生产要经过沉降、过滤、灭菌等净化操作，其中灭菌常用的是氯气，是化学变化。 沉降时加明矾，其作用是促进水中悬浮杂质的沉降。 任务三：水的净化--沉淀 请同学们仔细观看视频（或阅读材料），组内讨论完成学案。 1、静止沉淀 可利用静置水中的悬浮物因重力而自然沉降的原理分离水与杂质。 2、吸附沉淀 净水时加入絮凝剂，明矾，其作用：促进水中悬浮杂质的沉降。 任务四：水的净化--过滤 请同学们仔细观看视频（或阅读材料），小组内讨论完成学案。 1、分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质； 2、过滤所需要的仪器：漏斗玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台； 3、总结过滤操作步骤：一贴；二低；三靠； 一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢； 二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败； 三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液 溅出）； 讨论，小组内讨论，思考以下问题。 （1）在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因？ = 1 \* GB3 ①滤纸破损； = 2 \* GB3 ②液面高于滤纸边缘； = 3 \* GB3 ③仪器不净。 （2）在过滤实验中，有同学发现过滤很慢，请你分析一下可能的原因？ 滤纸没有紧贴漏斗内壁。 （3）河水过滤后，可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物。 任务五：水的净化--过滤 仔细阅读课本（或观看视频），完成学案。 吸附常用活性炭，原理是活性炭的表面疏松多孔，表面积大；以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，例如:颜色、异味。 任务六：软水和硬水 仔细阅读课本（或观看视频），完成学案。 1、定义 硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。 2、区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。 3、转化硬水方法 （1）加热煮沸（日常生活）。（2）蒸馏（实验室、工业）等。 4、蒸馏（看视频，完成学案） （1）蒸馏原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水 （2）烧瓶中的沸石（或废瓷片），防止加热时出现暴沸。 【跟踪练习1】 【重点题型】本部分内容主要考查净化水的方法步骤、区分软硬水的方法、硬水软化的方法、活性炭和明矾的作用以及自来水生产等。 【解题秘籍】本部分题目不难，熟练记忆基础知识，依据基本知识进行分析即可。 【易错解答】（1）过滤后的水不是纯水，水中含有可溶的杂质及微生物。 （2）蒸馏的原理是利用各成分的沸点不同，除去水中可溶性杂质，净化程度最高。蒸馏水缺乏人体所需的矿物质，长期饮用不健康。 （3）自来水生产过程是用液氯灭菌，是化学变化； （4）明确加热煮沸是日常生活中软化硬水的方法，而工业和实验室要用蒸馏的方法。 【基础过关】 1、自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（　　） A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏 【答案】D 【解析】A、沉淀除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误； B、吸附除去的是水中的异味，还含有不溶性固体杂质以及可溶性的杂质，故净化的程度不高，故错误； C、过滤除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误； D、蒸馏得到的是蒸馏水，净化的程度最高，故正确。 故选D。 2、下列措施能使硬水转化为软水的是（　　） A．过滤 B