幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]3篇(中班语言小兔种萝卜).docxVIP

幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]3篇(中班语言小兔种萝卜) 　　下面是我收集的幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]3篇(中班语言小兔种萝卜)，供大家赏析。幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]1《中班语言详案教案《种瓜》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！　　设计背景　　许多小朋友都吃过西瓜，却不知西瓜是怎么得来的，现在我就他们一起体会种瓜的过程。　　活动目标　　1，理解儿歌内容，能有感情地朗读儿歌。　　2，让幼儿了解种西瓜的整个过程，同时感受收西瓜时的心情。　　3，能分析故事情节，培养想象力。　　4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。　　5，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。　　重点难点　　1，让幼儿通过儿歌，体会人们劳动的艰辛。　　2，通过学习生字“欢”，“喜”，让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。　　活动准备　　1，教学挂图一幅。　　2，字卡“欢”“喜“。　　3，西瓜苗，西瓜，洒水壶。　　活动过程　　小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了，农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀?(想)想的话一起和林老师去种西瓜好不好?　　一，出示挂图，引导幼儿仔细观察画面，了解画面的内容。　　二，教师提问：　　1，我在哪里呀?(篱笆下)　　2，种了一棵什么呢?(一棵瓜)　　教师出示一棵西瓜苗，叫一个小朋友示范种西瓜的动作。　　3，种了西瓜之后，我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)　　启发幼儿回答：不是，要施肥，浇水，天天来看它，它才能发芽，开花。　　4，经过我们的辛苦劳动，终于结出了一个?(西瓜)　　三，教师捧着个大西瓜，引导幼儿用高兴的语气来朗读：“大西瓜呀大西瓜，欢欢喜喜抱回家。　　小结：注意自己的表情，动作，语言要丰富，边演边朗读，以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。　　活动延伸：小朋友，现在你们都知道西瓜是怎么得来的，你们回到家里后，和爸爸妈妈一起种西瓜，然后帮它施肥，浇水，到时候看谁的西瓜长得最大。　　教学反思　　整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识!　　中班语言详案教案《种瓜》含反思这篇文章共2364字。幼儿园中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》及教学反思[合集]2《小兔子分萝卜》　　活动目标：　　1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。　　2、初步知道 “你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。　　活动准备：《小兔子分萝卜》故事PPT 萝卜一袋 帽子 胡须 活动过程：　　一、观察画面“冬天”，引出故事。（PPT）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（PPT）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？　　二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。　　1、引导幼儿仔细观察故事（PPT）师:在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？(上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具)让孩子理解“争先恐后”（PPT）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，（2）师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”　　活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。　　活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。（PPT）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来比赛分萝卜吧，”有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们