3-4岁 《画一道彩虹》-美术课件.pptVIP

3-4岁平面绘画教案（第十三期 ，第二节); 第二阶段、探索发现 活动准备： ●水彩颜料：三原色 ●绘画用具：大毛笔，海绵，水桶，梅花调色盘：每人一个（调出　　 　　　　　　彩虹色彩） ●16开的图画纸（试纸）：每人一张 ; 活动说明： a.给每位孩子每人一副用具,并在梅花盘上每隔一格挤出等量的三原色, 　并且告知孩子只能用调色盘上的两个颜色在中间空格调出第三个颜色。 b.请孩子将梅花盘上的两种颜色混合在中间的空白格, 　例如：红＋黄=橙,引导孩子颜色慢慢增加,观察其颜色变化。 c.中间空格等孩子混出六个颜色后,先不动笔请孩子猜猜〝青色〞怎么混, 　然后再告知蓝＋绿＝青。 ※红＋黄＝橙，黄＋蓝＝绿，红＋蓝＝紫，蓝＋绿＝青（靛） ※提醒孩子每调一次颜色就要将画笔洗干净,才能调出彩虹美丽的颜色喔！ 　　　　　　　　?此色盘作为创作阶段的颜料使用 ;?当七种颜色都混出来后,请孩子在纸上试颜　　 　　色并将刚刚看到的彩虹画出来。 　●请老师提示孩子彩虹形状是长长弯弯的,每种　　 　　颜色相连在一起，并观察水彩颜色未干时,色　　　 　　彩与色彩之间的渲染。 ; 創作準備： 四开熟宣纸 墨汁 圭笔：可将快淘汰的圭笔的笔毛剪短一些，更适合小小孩操作运用。 绘画用具：大毛笔，海绵，水桶 梅花调色盘兩個：一个调墨色色环＆一个為已调好彩虹色彩的調色盤 16开的图画纸（试纸）：每人一张 吹风机：数个 红色印泥：孩子盖手印用 黑色速干笔：给会写名字的孩子自己签名,不会写的老师用毛笔帮孩子写上名字。 ; ●梅花调色盘：每人一个（调出墨色色环） 花盘中间倒入原墨色，外围五格分别倒水六、七分满，一格空下来作为标记用（※以符号或贴纸标示从那一边开始洗笔分墨色的。）接下来用中笔蘸中间的原墨色，进行从右到左的顺序洗笔，一格转三次，再进行下一格的洗笔以此类推。 2. 试纸：每人一张16开的纸,发给孩子工具进行实验。; ★请老师综合孩子想法将其表现在范作上。 ★【注意】3岁的小小孩或初次上课的孩子们只要能够画出七色　 　彩虹即可。 ; 2. 场域：大笔＋墨色→由最淡的墨色开始画 a.彩虹会出现在哪里呢？（……草地，河畔）→墨色的大块面渲染; 3. 细节完善：小笔点缀＋墨色 提醒孩子在完成大面积渲染后,用吹风机吹干，再用小笔描绘,例如：树木,小草，人物……。 ;　　　完成！3-4岁平面绘画教案（第十三期 ，第二节); 第二阶段、探索发现 活动准备： ●水彩颜料：三原色 ●绘画用具：大毛笔，海绵，水桶，梅花调色盘：每人一个（调出　　 　　　　　　彩虹色彩） ●16开的图画纸（试纸）：每人一张 ; 活动说明： a.给每位孩子每人一副用具,并在梅花盘上每隔一格挤出等量的三原色, 　并且告知孩子只能用调色盘上的两个颜色在中间空格调出第三个颜色。 b.请孩子将梅花盘上的两种颜色混合在中间的空白格, 　例如：红＋黄=橙,引导孩子颜色慢慢增加,观察其颜色变化。 c.中间空格等孩子混出六个颜色后,先不动笔请孩子猜猜〝青色〞怎么混, 　然后再告知蓝＋绿＝青。 ※红＋黄＝橙，黄＋蓝＝绿，红＋蓝＝紫，蓝＋绿＝青（靛） ※提醒孩子每调一次颜色就要将画笔洗干净,才能调出彩虹美丽的颜色喔！ 　　　　　　　　?此色盘作为创作阶段的颜料使用 ;?当七种颜色都混出来后,请孩子在纸上试颜　　 　　色并将刚刚看到的彩虹画出来。 　●请老师提示孩子彩虹形状是长长弯弯的,每种　　 　　颜色相连在一起，并观察水彩颜色未干时,色　　　 　　彩与色彩之间的渲染。 ; 創作準備： 四开熟宣纸 墨汁 圭笔：可将快淘汰的圭笔的笔毛剪短一些，更适合小小孩操作运用。 绘画用具：大毛笔，海绵，水桶 梅花调色盘兩個：一个调墨色色环＆一个為已调好彩虹色彩的調色盤 16开的图画纸（试纸）：每人一张 吹风机：数个 红色印泥：孩子盖手印用 黑色速干笔：给会写名字的孩子自己签名,不会写的老师用毛笔帮孩子写上名字。 ; ●梅花调色盘：每人一个（调出墨色色环） 花盘中间倒入原墨色，外围五格分别倒水六、七分满，一格空下来作为标记用（※以符号或贴纸标示从那一边开始洗笔分墨色的。）接下来用中笔蘸中间的原墨色，进行从右到左的顺序洗笔，一格转三次，再进行下一格的洗笔以此类推。 2. 试纸：每人一张16开的纸,发给孩子工具进行实验。; ★请老师综合孩子想法将其表现在范作上。 ★【注意】3岁的小小孩或初次上课的孩子们只要能够画出七色　 　彩虹即可。 ; 2. 场域：大笔＋墨色→由最淡的墨色开始画 a.彩虹会出现在哪里呢？（……草地，河畔）→墨色的大块面渲染; 3. 细节完善：小笔点缀＋墨色 提醒孩子在完成大面积渲染后,用吹风机吹干，再用小笔描绘,例如：树木,小草，人物……。 ;　　　完成！