部编版一年级语文-9 明天要远足[1].docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 课文 教学 要求 1. 认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字,会写“才、明、同、学”4个生字,认识部首“目、亠”。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 体会孩子远足前激动的心情。 重点 难点 1. 识字、写字,指导学生有感情地朗读课文。 2. 体会远足前的心情。 教学 课时 两课时 9　明mínɡ天tiān要yào远yuǎn足zú① 作者:方素珍 ??翻fān过ɡuò来lái, 唉ài—— 睡shuì不bù着zháo②。[句导读:“翻过来”写出了睡不着的动作。“唉”表面上是不高兴地叹气,其实隐藏着因为远足睡不着的激动心情。] 那nà地dì方fanɡ的de海hǎi, 真zhēn的de像xiànɡ老lǎo师shī说shuō的de, 那nà么me多duō种zhǒnɡ颜yán色sè③吗mɑ?[句导读:这句话介绍睡不着的原因——海的颜色真的那么多种吗?形象地写出了远足前的心情,恨不得立即飞过去看看大海究竟有多少种颜色。] 节导读:这一节主要写小朋友睡不着的原因,即迫切想到远足计划中的地方去看海。 ??翻fān过ɡuò去qù, 唉ài—— 睡shuì不bù着zháo。[句导读:“翻过去”对应上文的“翻过来”,强调远足前不平静的心。] 那nà地dì方fanɡ的de云yún, 真zhēn的de像xiànɡ同tónɡ学xué说shuō的de, 那nà么me洁jié白bái④柔róu软ruǎn⑤吗mɑ?[句导读:这句话介绍睡不着的原因——惦记云是否洁白柔软。再次描写了远足前的心情,恨不得立即过去看看白云究竟是什么样子的。] 节导读:这一节主要写睡不着的原因,即想到远足计划中的目的地看看那儿的云朵。 ??翻fān过ɡuò来lái, 翻fān过ɡuò去qù, 唉ài—— 到dào底dǐ什shén么me时shí候hou, 才cái天tiān亮liànɡ呢ne?[句导读:小朋友翻来覆去睡不着,迫切期待天亮了,好快乐出发去远足。] 节导读:这一节写远足前的心情——期盼天快些亮,可以兴高采烈地出行。 字 词 导 读? ①远足:比较远的徒步旅行。 ②着zh ③颜色:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。 ④洁白:没有被其他颜色染污的白色。 ⑤柔软:软和;不坚硬。 1. 初读课文,读通课文。 2. 认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11个生字,会写“才、明、同、学”4个生字,认识部首“目、亠”。 3. 知道孩子在想什么。 课件、生字卡片。 一　激趣导入 1. 引导:小朋友们,你们最想去什么地方呢? 2. 学生交流,说说自己最想去的地方和想去的原因。 3. 教师提问:我们明天就要去这里远足了,今晚你会是怎样的心情?(学生交流) 4. 那就让我们到文中去看看这个小朋友的想法吧!(板书课文题目:明天要远足) 小朋友说得真棒啊!那我们一起来读一读课文题目好吗?(齐读) 二　初读课文 1. 有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗? 老师范读课文,学生认真听。 2. 那个小朋友特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,画出生字、新词。 二　学习生字、新词 1. 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了它们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。 2. 出示生字,学生自己练读。(课件) 同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件) 读得好的当小老师带领大家一起读。 提醒学生注意下列字的读音。 睡:翘舌音,不要读成suì。 真、什:也都是翘舌音。 才:平舌音,不要读成chái。 3. 想一想,你可以用什么办法记住生字? 学生畅所欲言,教师相机教学部首。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件) (1)部首记忆法。 “睡”,是目字旁,因为睡觉要闭上眼睛。 (2)加一加识字法。 口+马→吗　氵+每→海　亻+十→什　日+月→明 (3)字谜识字法。 亮:一点一横长,口字在中央,下面是个几,秃宝盖在中央。 才:像木不是木,钩子来帮助,丢了一棵树。 (4)对比识字法。 让学生找一找与本课生字相像的熟字,在比较中加深记忆。例如,