新课标人教版三年级语文上册教案.pdfVIP

1 我们的民族小学 教学要求： 1 .会认 4 个生字，会写 13个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 .了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并 受到民族团结的教育。 4.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重难点、关键 1. 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。 2. 了解课文大致内容。 教学方法：朗读感悟 小组合作 讨论交流法 教具准备：词语卡片 有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料 教学挂 图 教学安排：两课时 第一课时 教学目标： 1认读 5 个生字，掌握 10个生字。 2 正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。 3 学习课文第一段。 教具准备： 教学挂图、生字卡片 教学过程： 一 导入 1 出示教学挂图 2 了解这是哪里？有哪些人？在干什么？ 二 自由读课文 1用笔画出生字词。 2 了解每一段讲了什么。 三汇报自学内容 1学习认读的生字 2 出示带有生字的句子读一读。 3 学习会写的生字。 出示生字，分小组评比读并组词 4 学习本课出现的反义词 粗——细 尾——头 5 了解每一段的内容。 第一段：小学生来自各个民族，他们来到学校里，成了好朋友。 第二段；钟声敲响了。 第三段：不同民族的小学生上课学习，下课玩耍。 第四段：民族小学景色优美。 四 正确、流利地朗读课文 1先出示带有生字的句子读一读。 2 朗读全文 五学习第一段 1 自由读第一段后交流读后的感受。 2 汇报 3 读了这一段话大家好象看到了什么情景。 4 用欢快的语调读出民族小学的美丽，学生的可爱。 5 学生有感情地朗读第一段。 六 认识民族服饰 1 出示图片 2 看图讲民族的名称。 第二课时 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文 2 学习课文二到四段 3 背诵喜欢的部分 教具准备： 教学挂图 教学过程： 一 复习 1 听写词语 2 出示图认一认民族。 二 学习课文第二到四段 1 自由读课文 2 交流读后感受 3 汇报 4 大家在读课文的时候，眼前出现了什么样的情景？应怎样读？ 5 感情朗读课文 三 积累好词好句 1 自由读课文 2 找出描写的好的句子。 （1）描写景色美的句子 （2）找出描写环境安静的句子 3 读找出的句子 4 背诵以上句子 5 抄写自己喜欢的句子 6 背诵自己喜欢的句子一。 四 小结 民族小学的学生们快乐、幸福。大家在学习的同时，要珍惜我们今天的学习生活， 努力上进。 板书设计： 穿戴 1我们的民族小学 语言——学校——好朋友 2 金色的草地 教学目标 1 会认 2 个生字，会写 13个生字。 2 有感情朗读课文 3 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来 的乐趣。 4 初步体会课文中一些句子表达情意的作用。 教学重难点 1 了解课文大致内容 2 感受草地的可爱；蒲公英的有趣 3 正确、流利、有感情的朗读课文 教学方法： 朗读感悟法 教具准备： 教学挂图 生字卡片 有关蒲公英的文字资料 教学安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1有感情地朗读课文 2 感受草地的可爱、蒲公英的有趣 教学过程： 一 导入新 1 出示填空 （ ）的草地 引导学生根据自己的想象进行口头填空 过渡：这道题有很多填法，同学们看课文是怎样说的 二 自渎设疑 1各自轻声读课文 2 问：草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学 习课文 三 初读感知 1学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音 2 同桌合作交流，把生字读正确，把课文读通顺 3 反馈：出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读 一读。 4 朗读展示：你最喜欢哪个自然段，站起来读读 四 再读解疑 1为什么草地是金色的？自读第一自然段体会 观看有关音像资料，给直观感受 引导想象：蒲公英盛开的景象 2 朗读第