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课堂教学应用案例的基本要求--第1页 课堂教学应用案例的基本要求 一、关于应用案例的说明 1．应用案例是指在远教环境（三种模式）中，应用远教资源进行学科 课堂教学设计和实践，并通过归纳和总结形成的典型个案或案例集。 2．个案即单个案例，案例集即多个个案根据一定的分类规则组成的集 群。 3．个案强调科学性、实践性、指导性和可重复性。个案可以是一整节 课的全过程；可以是课堂教学的某一个环节；也可以是某一资源（硬件的 或者软件的）在课堂教学的某一环节的某种应用方法或方式的研究总结。 二、个案的基本内容要求 1．课堂教学内容的分析（教什么内容、教学内容的特点和要求、重点 难点、教学目标等）。 2．教学对象情况的分析（为针对同组学生或不同组别的学生选择教学 策略做准备）。 3．远教环境和远教资源的分析与选择（为同一资源或不同资源的各种 应用作准备）。 4．学生练习（包括：活动主题、思考题、讨论题、练习题等）。 5．教学测评（测评方法、调查问卷、测量量表等）。 6．教学设计的文档（即教案和说课的文稿）。 7．个案记录（记叙性记录、教学录像）。 8．教学反思（本次应用中的得与失，改进或完善建议）。 9．参考材料与指导意见（相关说课、教材分析、教学建议、教学设计、 1 课堂教学应用案例的基本要求--第1页 课堂教学应用案例的基本要求--第2页 教案、课例等）。 10．教学资源（文字、图片、图形、图像、音频、视频、动画、课件、 量表、统计表格等）。 三、个案研究中五大要素的不同组合 1．课堂教学中的五大要素 （1）教师：教学的设计者、组织者。学生学习的引导者、帮助者。 （2）学生：课堂学习的主体，教学的对象。 （3）教学内容：教学的任务和目标以及知识和技能。 （4）远教环境：三种模式中的一种。 （5）远教资源：以《农村中小学现代远程教育资源》为主，配合其它 的课整教学资源。 2．五大要素的组合 在课堂教学实践中可以针对教师、学生、内容、环境、资源五要素的 异同，选择不同的组合进行对比研究。譬如：不同的教师应用相同的教学 课程资源在相同的模式中针对不同的学生组完成相同的教学内容。这类的 组合原则上讲，可以随意地组合，甚至，可以随机地进行组合。其组合的 基本架构如《应用案例研究中五要素的组合结构分析图》所示。图中的双 向箭头表示课堂教学五要素的互动关系。 2 课堂教学应用案例的基本要求--第2页 课堂教学应用案例的基本要求--第3页 相同的 相同的 相同的 相同的 相同的 教师 教学内容 教学环境 教学资源 学生 不同的 不同的 不同的 不同的 不同的 教师 教学内容 教学环境 教学资源 学生 应用案例研究中五要素的组合结构分析图 3．关于五要素组合的选择应用 为了方便研究，我们建议：在研究初期，最好选择五要素中的一个要 素不同而其它四个要素相同的组合方式进行研究。这种五要素组合，有利 于研究一个变量的教学差异特性。 四、个案研究注意事项 1．明确研究对象和内容（决定研究谁或研究什么的问题。如：研究学