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分数的再认识教学反思.docxVIP

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  • 2023-06-13 发布于四川
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分数的再认识教学反思.docx

    分数的再认识教学反思 本节课旨在让学生进一步认识分数的完整意义，而非初步认识整体“1”。在学生已经理解整体“1”是“一个物体”、“一个计量单位”，或“由许多物体组成”的基础上，通过多个情境如“拿铅笔”、“比一比”、“画一画”等，让学生感受分数对应的整体“1”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样。同时，让学生根据整体“1”的几分之几对应的数量，描述出整体“1”的大小。 在教学中，我注重引导学生在生活中自己发现问题、自己讨论解决问题。例如，在“拿水

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