新人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质教学设计.pdfVIP

精品文档 第四单元教材分析 教学目标 1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学难点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 说明与建议 本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、 小数的大 小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级 “分数的初步 认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是