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高中生物必修三所以教案汇总 第一章第一节细胞生活的环境 一、教学目标： 1）知识方面： 1．描述内环境的组成和理化性质。 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）情感态度与价值观方面： 关注维持内环境稳态与健康的关系。 3）能力方面： 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 二、教学重点和难点： 1）教学重点 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2）教学难点 1．内环境的理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、教学方法： 问答法、举例法、讲解法、探究法、讨论法、多媒体辅助学习法 四、课时安排： １课时 五、教学过程 ［导入新课］ 师：同学们好！在开始今天新的一章内容学习，首先请大家看几幅图片。 （播放图片，学生观看） 师：2009 年 12 月 29 日，“黑河好八连”的战士在哨位上站岗执勤。当日，地处中俄边境 的黑龙江黑河市气温是零下三十五度。他的体温是多少呢？是不是也是零下三十五度呢？ 2004 年 7 月 28 日下午3 时，天气闷热难当。重钢股份公司炼钢厂炼钢炉前温度起码超过 100℃，他的体温是不是也达到了100 摄氏度呢？ 生：不是，应该是 37 摄氏度左右。 展示抗洪展示图片，抗洪抢险战士可能会面临高温，缺干净水的恶劣生活环境抗洪抢险战 士生活环境中蚊虫多，细菌等微生物也多，战士们容易患病。。 师:前面所看到的恶劣环境对人体健康有何影响?在寒冷或炎热环境中人体是如何维持体温 的?如何来维持内环境的稳定的？这就涉及到本章所学习的主要内容。下面我们首先来学习 第 1节——细胞生活的环境。 ［新课讲解］ 师：首先我们来看一下问题探讨。 课件展示草履虫和红细胞的图片： 讨论 1：图1 和图 2 各是什么细胞？请说出细胞的名称。 讨论 2：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？ 生：图1 中是人体血液中的血细胞，图2 中是单细胞动物草履虫。 师：还记得人体血液中的血细胞有几种吗，他们生活的环境和草履虫有相似之处吗？二者 又有何不同？ 学生自由讨论，老师点学生起来 答问题。 教师总结：同学们 答得很好，两者生活环境的相似之处是：都是液体环境。不同之处是 血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外 界环境中，可直接与外界进行物质交换。血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。下 面我们就一起来学习一下今天的第一个内容：体内细胞生活在细胞外液中。 课件展示红楼梦中的林黛玉的剧照。 师：红楼梦中有这么一句话，女人是水做的，其实不管是女人还是男人都是水做的，人体 内含有大量的液体成分。我们就把它称为体液。 体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液 （存在于细胞内，约占2/3 ） 体液 血浆 细胞外液 （存在于细胞外，约占1/3） 组织液 淋巴等 师：人体内细胞数量很多，存在于细胞内的液体总和大约占2/3，所以细胞内液多。那么细 胞直接生活的环境是什么？ 生：细胞外液 师：细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴等。下面阅读教材相关内容，思考并讨论以下问 题。 ①体液、细胞内液、细胞外液、内环境之间有何关系？ ②内环境各部分的物质交换关系如何？ 细胞内液 体液 血浆 细胞外液 组织液 （内环境） 淋巴等 教师着重讲解几个概念。 血浆：血液中的液体成分。 组织液：是存在于组织细胞间隙的液体。 淋巴：组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液。 内环境：体内细胞生活的环境，即细胞外液。 教师展示内环境的图片同时请同学们思考几个问题 1、血细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：血浆。 2、体内绝大多数组织细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：组织液。 3、大量的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：淋巴液。 4 、毛细血管壁细胞直接生活的内环境是什么？ 提示：血浆和组织液。 5、毛细淋巴管壁细胞直接生活的内