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新手班主任管理二手班级的实践与策略 摘要：班主任工作，是一项工作内容多而繁琐的工作，班主任工作，也是一项 责任与意义重大的工作。班主任工作的好坏，对于二手班级的学生影响会更大。 本文作者就个人带班实践，探索出了作为一个新手班主任如何管理好二手班级的 策略和方法，跟学生建立起了良好的师生关系；建立了良好的班风，促进了学生 的自我健康成长，促进了教育活动有序开展。 关键词：新手班主任；二手班级；二手班主任；班级管理 作为新手班主任，在自己人生中第一次带班的时候都会是兴奋、紧张又忐忑 不安的。在这个带班的过程中，新手班主任经常会碰到各种各样的问题，甚至有 的新手班主任跟学生相处就像仇人一样，关系剑拔弩张的，学生们也不体谅班主 任的辛苦，处处跟班主任对着十。而二手班级又是新手班主任感觉更“恐怖〃的班 级，因为学生会有先入为主的观念，会拿这个二手班主任跟前任去比较，会拿前 任班主任来当做犯错误的挡箭牌，仿佛学生们是一个整体，新任班主任又是另外 一个整体，新任班主任想要跟他们融合在一起，真的还得需要把足够的心思放在 这个二手班级的管理上。 我第一次当班主任，就接手了别人转过来的二手班级。作为一个新手班主任 的我曾经一度觉得心理压力特别大，担心自己没有经验，担心自己带不好这个班。 毕竟先入为主的观念会影响着我们每一个人的判断力和接受力。没想到经过一个 学期的努力，学生们不仅完全接受了我，而且很尊重和爱戴我，现在的我已经很 轻松就能把这个班级管理好了。下面我想把自己这几年如何从一个新手班主任成 长为一个合格的班主任以及如何管理二手班级的实践经验分享给大家，希望能够 给还处在迷茫中的新手班主任、二手班主任一些帮助。下面是关于我一个新手班 主任如何管理好二手班级的一些实践做法。 一、用心建立良好师生关系 换位思考 作为新手班主任的我，没有多少班级管理经验，我就把自己想象成当初自己 当学生时候的状态，我当时希望老师怎么对待我，我就怎么对待自己的学生。这 种换位思考、己所不欲勿施于人的管理理念，很容易拉近我跟学生的关系，给学 生一种开明与民主的感觉。我接手的这个班级，前任班主任对学生要求非常严格， 学生犯错误了经常要写几百字以上的检讨书，学生颇有意见。写检讨书在我的印 象中是犯了非常严重的错误才需要做的事情。所以，我接手管理之后在这方面就 改变了很多，有时候几句话就解决的事情，就不需要学生写检讨书了。这做法学 生还是比较喜欢的。 尊重学生 学生虽然未成年，但他们也是一个独立的个体，我们教师应该给予学生独立 的人格与尊重。举个例子：教师该不该记住学生名字？据我观察很多班主任或者 任课教师对这个事情并不是很在乎，经常叫不出学生的名字，只能用这位同学〃 或者那位同学〃来替代学生的名字，但是在我们人的心里，我们都是希望别人能 够记住自己名字的，表示别人重视我们。当我刚接手这个班级，学生们都还在看 我到底会用什么严格的手段来管理他们的时候，我什么手段都没有用。但是，在 我刚接手管理班级的短短几天时间里，我就能够准确叫出学生们的名字的时候， 我发现他们看我的眼睛都变亮了，自然，他们回应我的时候也是愉快的，一下子 就拉近了我跟他们的距离。 允许学生犯错 我见过很多班主任看到学生犯错误的时候是又着急又生气，然后又是苦口婆 心地敦敦教诲。但是，在我心里他们都还是14、15岁的孩子，而且很多学生是 从乡下来的，还不了解和适应城市里的学校生活也是很正常的事情，所以犯错误 是在所难免的。当时刚接手管理班级不久，班上就发生过一件学生上素描课乘老 师不注意偷偷拿手机拍老师裙底的严重事情，后来全班同学都知道了此事。当此 事处理完之后，我就抓住这个机会，给学生们上了一堂尊师重道的教育课。然后 顺便跟学生们一起商讨着把犯错该如何处罚的班规也制定下来了。很多时候他们 犯错，我会根据事情的严重情况来分别对待，即使是同一件事，或许对每个人的 处罚方式都不一样。我曾对学生说过，我允许他们犯错误，但是同样的错误不能 一犯再犯，否则处罚又是不同的。所以，在处理犯错误的学生时他们还是很服气 的。只要学生知错能改，就达到我作为班主任的教育目的了。 维护学生自尊 我见过很多班主任看到学生犯错误的时候都会当着全班同学的面批评教育， 或者把学生叫到办公室训斥、处罚，或者打电话请家长过来学校面谈。次数多了 之后，学生觉得自己在老师、家长、同学的面前已经完全没有自尊可言了，就会 越来越叛逆。我处理学生犯错的事情，会根据情况的严重程度来定，小错误，我 用课间几分钟的时间把学生叫到人少的地方，说两句话就完事了；大错误，我会 找一个相对比较长点的时间和相对独立的空间单独跟他们谈话。对于小错误我基 本上是不会打电话给家长的，对于大错误，我也会根据学生对错误认识的态度而 定。我是极少在全班同学面前批评某个学生的，即使批