三年级语文静女.ppt

邶 风;《诗经》的“风” 即15国风，大多为民间歌谣、“雅” 又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词，只有小雅保存了少量的民歌、“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，多是周天子和诸侯们用于宗庙祭祀的乐歌，共40篇。 ; ;;静女;1.以谁的角度写？ 2.在什么环境下所写？ 3.写出什么情感？ 4.采用什么手法？ 5.选材有何特点？ 6.反映什么历史背景？与《氓》有和共同点？; 第一章写男青年赴约等候时的急迫心情。?????????????????????? 静女其姝，俟我于城隅，??????????????爱而不见，搔首踟躇。 “静女”，文静，娴淑的少女。 “姝”：容貌漂亮的女孩。 “俟”：等候，等待。 “城隅”，城边的角落。 “爱”同“?”，隐蔽、躲藏的意思 “搔首”，用手挠头。 “踟躇”，来回走动，心神不定的样子。; 第二章写恋人相见后馈赠信物以证爱情。?????????? 静女其娈，贻我彤管， ?彤管有炜，说怿女美。 “娈”，容貌俊俏。 “贻”，赠与。 “彤管”，红色的管行乐器。 “炜”，红而发光。 “说”和“怿”，都是高兴，喜欢的意思， “女”同“汝”，诗中既指彤管，又指静女，语意双关。; 第三章写的是女子在赠送彤管之后，又赠送爱情的象征——茅草，男孩更是惊喜莫名。?????? 自牧归荑，洵美且异，??????????匪女之为美，美人之贻。 “牧”，放牧的地方，这里指郊外野外， “归”为“馈”，赠送。 “荑”，初生的嫩芳草。 “洵”，真确实、实在。贻，赠送。……;; 《静女》选自《诗经·邶风》，是一首优美的爱情诗。这首诗格调轻松优美，把民间一对男女恋人约会时的情景描写得生动活泼，充满了浓郁的生活气息。 ? ;1、《静女》诗中，女主人公采取了哪 些爱情的举动？她的基本形象是怎么样的？（用几个简练的词语表达） ; 2、重点阅读“爱而不见，搔手踟蹰”、“彤管有炜，说怿女美”以及“匪女之为美，美人之贻”几句，并分析其内涵。这里表现了男主人公什么样的性格特征？;; 彤管有炜，说怿女美。 匪女之为美，美人之贻。 ;双关语 双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；类似我们平时所说的一石三鸟、一箭双雕、指桑骂槐，即言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。 “女”同“汝”，诗中既指彤管，又指静女，语意双关。 象征 象征是指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。;顶真（顶针、联珠）顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。顶真修辞格具有蝉联续接的特点， 这种语言方式适于表现客观事物间的递相依存的关系。只有事物确实具有这种关系时方可使用，否则就成了文字游戏了。 “匪女之为美，美人之贻”—— 因为爱美人，所以才爱草。 爱屋及乌。 ;《诗经》中比兴的表达效果;细节描写 ;1、民间情歌一般反映了劳动人民纯朴、健康的爱情观和审美观、离别相思之情及真诚严肃、坚贞不渝的爱情态度 。邶 风;《诗经》的“风” 即15国风，大多为民间歌谣、“雅” 又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词，只有小雅保存了少量的民歌、“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，多是周天子和诸侯们用于宗庙祭祀的乐歌，共40篇。 ; ;;静女;1.以谁的角度写？ 2.在什么环境下所写？ 3.写出什么情感？ 4.采用什么手法？ 5.选材有何特点？ 6.反映什么历史背景？与《氓》有和共同点？; 第一章写男青年赴约等候时的急迫心情。?????????????????????? 静女其姝，俟我于城隅，??????????????爱而不见，搔首踟躇。 “静女”，文静，娴淑的少女。 “姝”：容貌漂亮的女孩。 “俟”：等候，等待。 “城隅”，城边的角落。 “爱”同“?”，隐蔽、躲藏的意思 “搔首”，用手挠头。 “踟躇”，来回走动，心神不定的样子。; 第二章写恋人相见后馈赠信物以证爱情。?????????? 静女其娈，贻我彤管， ?彤管有炜，说怿女美。 “娈”，容貌俊俏。 “贻”，赠与。 “彤管”，红色的管行乐器。 “炜”，红而发光。 “说”和“怿”，都是高兴，喜欢的意思， “女”同“汝”，诗中既指彤管，又指静女，语意双关。; 第三章写的是女子在赠送彤管之后，又赠送爱情的象征——茅草，男孩更是惊喜