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好习惯成就好人生 【学生现状分析】 入学半年多来，有很多家长都说：“我那孩子怎么办呀，吃零食、看电视、 玩游戏都行，就是不爱写作业，我都说了八百遍了就是改不了。”一个著名的儿 科教授曾经说过：“一句话对孩子重复三遍，就等于对他的折磨。”你都说了八 百遍了，不得把他折磨死了。开个玩笑，我们大部分父母就像一个克隆人，虽 然未曾相识，但是跟孩子说出来的话是一样的，模仿一下“别看电视了，别玩游 戏了，赶快写作业，不好好学习能考上好学校吗，你考不上好学校，你能找到 好工作吗，你找不到好工作，将来喝西北风啊你，现在就业这么难，你看你， 你再看看人家……”这种话说多了就变成了噪音，除了让他心烦意乱没有其他作 用。其实，我们望子成龙没有错，希望孩子将来有个好前途也没有错，错在于 忽略了孩子的身心健康，人格健康。 【授课主题】 “好习惯成就好人生” 【授课目标】 1.通过案例分析、，心理指导让家长了解一年级孩子的心理特点。 2.通过指导让家长们指导如何正确培养孩子的学习习惯，做好陪伴和监督。 3.通过“给家长的一些建议” ，让家长在日常学习生活中积极配合学校和班级 的工作，家校携手，成就孩子的美好人生。 【授课策略】 讲授法、举例法 【授课对象】 一年级全体家长 【授课流程】 1 / 7 孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，其实做老师和家长的都有一个共 同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩 子自身、家长和老师的共同努力。孩子学习习惯的养成和孩子的心理特点、行 为习惯是息息相关的，下面我们就先来具体了解一下一年级孩子的心理特点。 一、孩子的心理特点 1．好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。 作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的 也要对孩子说：“下次告诉你吧！”不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩 子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、童话故事、寓 言故事，把思想教育安排在故事之中。家长还要和孩子多交谈（每天不少于二 十分钟），增加孩子说话机会，丰富词汇（低年级是增加词汇的最佳时期）， 发展思维。 2．活动、行为缺乏目的性。比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书 本后面的插图；一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。 二、家长的教育误区 在生活中，常有父母不自觉地用自己孩子的缺点去比别的孩子的优点，常 羡慕人家的孩子怎么听话、怎么聪明、学习怎么好，而且经常由此来教育自己 的孩子。人与人是不一样的，哪怕是亲兄弟姐妹，也会存在性格、能力、天赋 等许多方面的差异。这个孩子可能在一个方面比不上那个孩子，但是在另一个 方面却远远强于别人的孩子。而你，发现了孩子比别人强的这个方面了吗？作 为父母，总是希望自己的孩子是最好的。但是，在有些父母的眼里，常常是自 己的孩子总是不如别人的孩子好。这到底是为什么呢？这源自于父母们望子成 龙的心态。其实，每个人都有优点，也有缺点，孩子也是一样。父母由于天天 跟孩子生活在一起，由于心中的担心很多，眼中看到的似乎总是孩子的缺点， 而忽视了他们的优点。 三、家长应该怎么做？ （一）陪孩子学习 2 / 7 一年级的孩子，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回 家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿 势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课 堂上规范的姿势（书写三个一）去做。 1．迁移法 有的孩子有这样那样的兴趣，例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善 于了解孩子兴趣的中心点，做作业之前从这个兴趣点出发，让孩子先做一会儿 最喜欢的、最得意的活动，接着开始投入作业之中。也就是