六年级下册数学单元教学计划.docxVIP

第一单元教学计划 第一单元教学计划 一、教学目标： 1、在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征。 2、 结合具体情境，通过探索与发现，理解并掌握圆柱的侧面积、表面积和圆 柱、圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 3、经历探索圆柱、圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。 4、在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成于发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并 掌握一些数学思想方法。 二、课时安排 面的旋转：2 课时圆柱表面积：2 课时圆柱体积：2 课时圆锥体积：2 课时 第二单元教学计划 第二单元教学计划 一、教学目标： 二、课时安排比例的认识： 二、课时安排 比例的认识：1 课时比例的应用：2 课时比例尺：2 课时 图形的放大与缩小：1 课时 理解比例的意义和基本性质，会解比例。 理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例， 能运用比例知识解决简单的实际问题。 3．认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 4．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 5．认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。 第三单元教学计划 第三单元教学计划 一、教学目标： 1、使学生进一步认识图形的旋转，理解按顺时针或逆时针旋转90°的含义，能在方格纸上把简单的图形旋转 90°，并能画出旋转后的图形。 2、让学生进一步积累旋转的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步的感受旋转在生活中的应用。 4、结合学生的生活实际和课本实例，初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。通过练习生活经验，让学生体会平移和旋转的特点，培 养空间概念。 二、课时安排 图形的旋转一：1 课时图形的旋转二：1 课时图形的运动：2 课时欣赏与设计：1 课时 第四单元教学计划 第四单元教学计划 一、教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量；在具体情境中，尚试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、结合丰富的实例，认识正比例或者反比例；能根据正比例和反比例的意义， 判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例 3、能找出生活中成正比例和反比例的实例，会利用正、反比例的有关指示解决一些简单的生活问题。 4、通过观察、操作与交流，体会比例持产生的必要性和实际意义，了解比例尺的含义。 5、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。 二、课时安排 变化的量： 1 课时正比例： 2 课时画一画： 1 课时反比例： 2 课时