有关六年级数学上册《解决问题的策略》教学反思（精选6篇）.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 有关六年级数学上册《解决问题的策略》教学反思（精选 6 篇） 身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学 习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的有关六年级数 学上册《解决问题的策略》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 六年级数学上册《解决问题的策略》教学反思 篇 1 《解决问题的策略》这节课看似平平淡淡，但老师一个一个脚印地带领着学生领悟按 步骤解决问题的策略，探索出解决问题的一般步骤和思考方法，一切是如此的顺理成章， 又是那样的扎实平稳。 1.从学生已有的知识经验出发，为新知学生做好准备。 学生走进课堂时并不是一张白纸 ，他们在三年级就已经学过“从条件想起”“从问题 想起”这两种解决问题的策略，而这两种策略是解决实际问题最基本的策略，也是本课按 步骤解决问题的一个重点 ，本节课从学生已有的知识基础出发，结合具体实例 ，让学生用 已有的策略来分析实际问题，唤起学生已有的认知，为今天策略的学习做好复习准备工作， 在接下来例题的整理条件、理解题