高职院校兼职教师队伍建设实践与研究.docVIP

高职院校兼职教师队伍建设实践与研究 兼职教师队伍的构成 高职院校的外聘教师分兼课、兼职两部分，兼课教师指的是来自于高校的的，能、、 兼职教师主要来源于企业、 兼职教师的管理 兼职教师的职责 兼职教师的任用 兼课教师 兼职教师 兼职教师聘用模式研究 高职高专兼职教师聘用模式研究 高职高专兼职教师聘用遇到的难题: 缺少企业的合作,数量少 时间和质量缺少保障 新的聘用模式研究; 以校企合作为依托,加强兼职教师引进力度 以人才培养为对接口,增加企业对兼职教师聘用工作的支持 在工作时间方面，各国或地区间都有很大不同。美国社区学院的专职教师每周至少工作45小时以上，授课班级数为4个。法国高职高专院校教师每周授课时间在15～26小时之间，其中高级技术员班的教师每周要授课18小时；附设在大学的技术学院的教师每年教学时数是128小时，从事实习工作的学时数为288小时。英国继续教育学院的教师多数每周要工作24 小时，在北爱尔兰则为36小时。德国高等专科学校要求教师每周授课18小时。 4．兼职教师状况 兼职教师是高等职业教育师资的重要组成部分。美国社区学院的兼职教师占了教师总数的三分之二，各校兼职教师与专职教师的比例从50:50到70:30不等。加拿大社区学院的兼职教师占到80%以上。英国高职高专院校也越来越注重对兼职教师的聘用。德国高职高专院校