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漫画赏析的资料;简解漫画;漫画定义及特点;漫画的特点总结;名人肖像漫画欣赏;葛优;李咏; 巴勒斯坦前民族机构主席阿拉法特;憨豆先生------罗温·艾金森（英） ;学生的困惑;1.有时候不容易看懂。 2.有时看懂了，但不知道用恰当的技巧和语言来表达，下笔很难。 3.有时把握不住漫画的深刻内涵，导致泛泛而谈。; 5.阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简洁的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）;学生一答案：大树阻碍了小树的成长。 学生二答案：小树应该脱离大树的怀抱，在广阔的天空下成长。 ……;过分的爱对孩子并无益处，反而会影响到孩子的健康成长，甚至使孩子走上歧途，所以，父母对子女的爱应当是适度的。;常见考查的题型;１．漫画命名。 ２．介绍漫画。 ３．反映现象（讽刺……的人或行为）。 ４．概括寓意(涵义或道理)。 ５．总结启示。;漫画鉴赏题解题方法;（一）欣赏漫画的一般要领：;（二）解答漫画鉴赏题的一般技巧： 1．通过比较，联系现实热点，明确主体，即漫画所针对的真正对象及社会问题，从而把握内涵。 2．处理好答案的语言衔接问题，把握好答题模式。常见的答题模式有： “答：该漫画的寓意（含义）是……” “答：这幅漫画反映了（揭示了）……的现象 （问题或行为）” “答：该漫画反映的不良现象（行为）是……” “答：这幅漫画讽刺了……的人（行为）” “答：这幅漫画给我的启示是： ……”。;注意事项;１.漫画所反映的问题不是个体的，而是群体的，因此在概括其寓意时，要突出其普遍意义来。 2.漫画的寓意必须是一句深刻而有道理的话语，我们概括寓意时切不可以画论画，避免造成狭隘。 3.明确：①现象≠启示（或道理），寓意往往是作者的创作目的；②寓意可以涵括现象和启示。 4.例如“该漫画讽刺了……的人（或行为）”、“反映了……的现象”等一类的答案是可以通用的。 5.漫画所针对的对象是人，要么是特定的人，要么是社会上的某一些人。 6.要把漫画上的一些画面意和社会上的某一些现象进行比较，然后明确漫画的真正的寓意或所指。; 2009年和2010年 中考真题再现; 5．读图。从下边这漫画中，你读出了什么寓意？;5．读图。仔细观察下边的漫画，根据自己的理解说说漫画的寓意。;中考漫画命题预测;1.同学们要开阔视野，多关注社会上的一些热点现象。比如教育、成长、环保、自然灾害、亲情、网络、道德、经济发展。 2.命题以概括寓意为主。分值一般是3分。;现场演练;1.请简要分析下面画面分别讽刺了什么？;该漫画讽刺了对孩子分数过分追求的家长们。;图二：孩子永远长不大; 这幅漫画讽刺了社会上一些不懂得孝顺父母的年轻人，并告诫人们要珍惜父母的爱，真正将中华民族“尊老爱幼”的美德发扬光大。;图三：跨栏; 这幅漫画讽刺了那些不遵守交通规则的人，并提醒人们要自觉遵守交通规则。;图四：爸爸，你查到了没有？是什么字？; 这幅漫画揭示了社会上的不规范用字现象给人们带来的麻烦，并呼吁人们要规范使用汉字。;图五：互助; 这幅漫画揭示了校园里一些同学花钱请同学代做家庭作业的不正常现象，提醒人们注意在发展经济的同时，不能忽视对学生的思想教育。;图六;该漫画讽刺了社会上某些人重利而轻人格的行为。;图一：三“电”孩子;该漫画反映了当今很多青少年儿童缺乏家庭关爱的社会问题。 该漫画反映了很多青少年存在自我封闭、缺乏交流的心理问题。;图二：找儿子;该漫画讽刺了为了自身的经济利益而不惜使青少年患“网瘾”的无德网吧。;图三：上阵父子兵; 这幅漫画反映了两个问题：一是学生的家庭作业负担过重 ；二是家长不是积极地反映问题、解决问题，而是替孩子做作业，弄虚作假。;图四; 这幅漫画的主题：过重的学业负担会使学生不能健康成长。呼吁学校教育要切实“减负”，推行素质教育。;图五：“三个和尚”想喝茶; 这幅漫画表现的主题是人人都想不劳而获，坐享其成，结果只能望“茶馆”兴叹！ ;图六：伯乐收了好处费; 3.这些漫画分别讽刺了什么社会现象？你得到总的启示是什么？;图三：该漫画讽刺了白色垃圾污染环境的不良社会现象。;图五：自娱自乐;图四和图五：这些漫画共同讽刺了社会上某些人乱砍滥伐的不良现象。;作业布置;图一：狗不识字; 图二： “ 我不做手术了，那位大夫的文凭是我卖给他的。”;图三：暑期出游;图四：如此“新书广告”; 图五：“我没做亏心事，去哪儿做亲子鉴定都行。” ; 这幅漫画既揭露了社会上买卖假文凭的丑恶现 象，又给我们以这样的启示：害人必将害已。 ;谢谢大家;感谢观看!