第一单元+树立科学思维观念【核心素养提升+备课精讲精研】 高二政治下学期期末单元复习 （选择性必修三《逻辑与思维》）.pptxVIP

第一单元：树立科学思维观念 ;知识结构;;主观题知识汇总;人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。但不论哪一种风格的思维，都包含着思维的共同特征。;;规律;知识详解; 第一课 走近思维世界 第一框 思维的含义与特征;1、人类与思维的关系 (1)思维是人的特有属性。 (2)人的思维存在具有普遍性。 2、思维的含义 ①思维有广义和狭义之分。 广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 ② “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从 狭义角度来讲的，指认识的高级阶段（理性认识），是对事物的本质及其规律的反映。 3、感性认识和理性认识的含义及其关系;4、人类思维方式的主要类型 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 5、把握这些思维方式的意义 是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 6、思维与实践的关系：辩证统一。 ①思维来源于实践，无论正确与否都是在实践基础上产生的。在实践中产生，在实践中发展。 ②思维反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。;7、思维的特征 ①思维具有差异性。 表现：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 ②思维的共同性 (1)思维具有间接性的原因、含义和作用; 第一课 走近思维世界 第二框 思维形态及其特征;1. 思维不同形态的形成原因 目的不同，标准不同，人们对思维形态的认识就不同。 2、思维形态的类型;3、抽象思维的基本形式和主要特征; 第二课 把握逻辑要义 第一框 “逻辑”的多种含义;1、逻辑常见的含义 ①与“规律”同义；②指“逻辑规律与规则” ③指认识问题的某种“思维方法”；④“逻辑学”这门学问 2、逻辑的研究对象 ①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象。 ②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象。 3、逻辑学研究的目的 ①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。;归纳总结;4、逻辑学的含义 研究思维规律与方法的学问。 (1)狭义逻辑学：指研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。 (2)广义逻辑学：指研究狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。 5、狭义逻辑学和广义逻辑学的关系 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 6、形式逻辑特别关注推理问题 (1)推理的结构 是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。 (2)从形式逻辑角度看 从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。 (3)形式逻辑的核心任务 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。;7、有效推理的条件 ①是前提内容的真实性； ②是推理形式的有效性(符合逻辑规律与规则)。 8、运用推理进行论证和论辩 (1)论证的含义 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 (2)论辩的含义 用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 9、学习形式逻辑的意义 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。; 第二课 把握逻辑要义 第二框 逻辑思维的基本要求;归纳总结;归纳总结;归纳总结;归纳总结;归纳总结;归纳总结;归纳总结; 第三课 领会科学思维 第一框 科学思维的含义与特征;归纳总结;归纳总结; 第三课 领会科学思维 第一框 学习科学思维的意义;归纳总结;易混易错;易混易错;答案与解析;易混易错;答案与解析;再见