七年级信息技术《信息与二进制编码》教学设计.docVIP

第三节信息与信息技术 课题：信息与二进制编码 课时：1课时 课型：新讲课 教课方法：讲练法 教课器具：课件、投影、 教课目的： 1、知识目标：实行传统的“讲练”法模式，使学生认识信息编码；安全使用计算机的方法。 2、能力目标：培育学生能对二进制做简单计算。 教课要点：计算机的安全使用；使用计算机的优秀第一的培育。 教课难点：二进制的计算。 课前准备： 1、复习计算机系统的构造图；储藏容量的基本计算； 2、课件、多媒体教室的试用。 教课过程 一、复习：（5分钟） 师：同学们，经过上节课的学习，我们知道计算机能够正常工作不只需要有硬件部分，还需要软件来支持，不然配置再高的计算机也好像一堆毫无活力的废品。下边请同学思虑一下，试着画出计算机系统的构造图。b5E2RGbCAP （能够请同学在黑板上画。） 师：经过大家的演示，再对照一下老师所给的正确构造图。（看大屏演示） （师生共同议论总结） 计算机系统的构成： 运算器 中央办理器 控制器 主机 随机储存器 内存诸器 只读存诸器 硬件部分 输入设施 外面设施输出设施 计算机系统外储存器 系统软件 软件部分 应用软件 师：问题二，表示储存器储存容量的基本单位，常用的单位之间的换算关系是： 1KB=B1MB=KB1GB=MBp1EanqFDPw 生：回答。 二、新课导言： 师：大家在平时生活中能否能见到一些只存在两种状态的事或物存在？可否例举出来？ 生：例举事物 师：能从大家所例举的事物中看出只存在两种状态的事物多存在于电子器件上，这是为何呢？（因为学生为初一年级的学生，知识含量有限，因此由老师做以下简单的解答）DXDiTa9E3d 电子器件最易形成两种稳固状态，如电压的高低、电流的通断。因此我们在计算机中采纳了以0和1两个数字构成的二进制数的形式来表示计算机中全部的信息。（在大屏幕上展现十进制数的运算法例：逢十进一。启迪学生说出二进制的运算法例。）RTCrpUDGiT 二、新课： 1、[以课件1展现二进制运算法例，与十进制进行变换运算。] 二进制的要点与难点就是同学们不易改变脑筋中的十进制进位方式。 2、[以课件2展现病毒对计算机的危害。] 计算机病毒是指能够在计算机系统中起损坏作用的程序。经过课件的展现，使同学们认识到预防计算机病毒的重要性。同时使同学们在使用计算机的过程中，都应当按照必定的道德标准，不该当有违犯法律和法例的行为。5PCzVD7HxA 三、讲堂练习： 1、把十进制的5、6、8、9转变为二进制的数。 2、（11）十=（）二（15）十=（）二 教课后记：