七年级下册语文教学工作计划.docVIP

七年级下册语文教课工作计划 一、教材剖析 七年级下册依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元依旧包含阅读和综合性学习、写作、口语社交两个部分。 本册书中的六个单元挨次安排了以下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选用了五篇与个人成长相关的文章，第二单元的五篇课文都是颂扬祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术相关的文章，第五单元主要反应的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选用了状写动物的文章 从阅读部分的选文来说，从感情、态度、价值观和语言文字两个方 面作了严格挑选，新汲取了大批的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、掌握意蕴、抓住重点、发布看法为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。 综合性学习，第一、三、五单元依旧是三次规模小、层次少的小活 动，我们称之为“写作、口语社交、综合性学习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口 语社交”。三次小活动分别是：成长的烦忧、我也追“星”、漫话探险，它们都是联合该单元的主题设计的，是对学生感情态度、价值观感染的 一种延长。每个综合性学习都供给了若干个活动，能够依据不一样状况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创建的时机，真实为建设开放而有活力的语文课程供给了可能。 本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与讲堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更加辽阔的天地。 课外古诗词背诵，选用了十首有名古诗词。主要由学生读读背背，增添文化淀集。 汉语知识：认识实词。 二、学生状况剖析 一、二班，经过上学期的学习锻炼，突出的特色是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能英勇试试和研究问题，开放性的问题有自己的看法。 3、大多数学生对语文学科有浓重的兴趣。 4、讲堂上实用于带头的勤学生，讲堂教课展开还行。 存在的不足是： 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目，目标性不强。 3、学习的主动性、合作研究意识不强。 4、基础错落不齐，两极分化严重。特别是有两个考20分左右的差 生。 5、累积较少，阅读面不广。 三、教课假想 第一、要注意教课目的的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻感情、重智能变化轻心理体验。新课程重申知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个纬度的有机联合。 其次、要注意教课内容的开放性。要使语文课由单调转向综合，由平面转向立体，由关闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视线，加深了对课文的理解。 第三、要注意教课方式的互动性。要实现由少民主、不一样等、单向传输向师生的和睦、民主、同等、互动转变。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。 第四、要注意教课过程的活动性。尽可能把过去由自己承办的解说、发问转变设计成学生的多种活动，经过学生的自主活动，让学生掌握知识，并举一反三，烂熟于心。 第五、注意教课手段的多样性。应引进多种信息化教课手段，使学生从单调乏味的学习中解脱出来，去领会讲堂里的出色世界，要增强了语文课的吸引力，加快了学生盛知过程，促使了认知的深入。 第六、要注意教课组织形式的灵巧性。要在讲堂教课中想方想法组织学生运用自主、合作、研究等灵巧多样的学习方式。 第七、着重教课评论的多元性。要改变过去一刀切的评论体制，推行全面的评论学生的语文修养。 四、教课举措 依据学生的状况和我校的实质，本学期拟采纳以下举措： 1、从语文学科的特色出发，使学生在耳濡目染的过程中，提升思 想认识，陶冶道德情操，培育审美情味。 2、语文教课中，要增强综合，简化眉目，突出重点，着重知识之 间、能力之间以及知识、能力、情义之间的联系，重视累积、感悟、熏 陶和培育语感，致力于语文修养的整体提升。 3、要重视学生思想能力的发展。在语文教课的过程中，指导学生 运用比较、剖析、概括等方法，发展他们的察看、记忆、思虑、联想和 想象的能力，特别要重视培育学生的创建性思想。 4、教课过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得知识， 科学地训练技术，全面提升语文能力。要倡导灵巧多样的教课方式，尤 其是启迪式和议论式，鼓舞运用研究性的学习方式。要防止繁琐的剖析 和琐碎机械的练习。 5、重视创建语文学习的环境，交流课本内外、讲堂内外、学校内 外的联系，拓宽学习渠道，增添学生语文实践的时机。 6、做好开头的扭转工作，扭转过去不良的学习习惯。 7、推行分层目标教课，依据教课内容对不一样层次的学生进行分层 教课。 8、对学生进行双基教课，做到既教书又育人。 9、依据