加权平均数1[1]分析和总结.docxVIP

青岛版八年级 4.3 加权平均数第一课时 学习目标： 1、能说出什么是加权平均数；会计算加权平均数； 2、会利用加权平均数解决一些实际问题。重点与难点 1、重点：加权平均数的计算方法。 2、难点：加权平均的原理。学习过程： 一、读一读：自学课本第 96----97 页内容，回答下列问题，并进行小组交流讨论。 1、什么是数据的频数？什么是加权平均数？可用自己的话叙述。 2、老师在计算学生总评成绩时为什么不是将平时成绩与考试成绩相加除以 2？ 3、在计算 100 名工人某日的平均产量时体现的运算优势是什么？ 4、算术平均数与加权平均数有什么不同？ 二、查一查： 1、一般地，对于 f1 个 x1，f2 个 x2，?，fn 个 xn，共 f1＋f2＋?＋fn 个数组成的一 ?组数据的平均数为 x1 f 1 ? x 2 f 2 ? ? ? x n f n ? ．这个平均数叫做 ，其中 f1， f ? f 1 2 ? f n f2，?，fn 叫做权，这个“权”，含有权衡所占份量的轻重之意，即 f （i＝1，2，…k） i 越大，表明 x i 的个数越 ，“权”就越 ． 2、小颖家去年的饮食支出为 3600 元，教育支出为 1200 元，其他支出为 7200 元，小颖家今年的这三项支出依次比去年增长了 9%，30%，6%，小颖家今年的总支出与去相比增长的百分数是 3、某班有 40 名学生，其中 14 岁的有 10 人，15 岁的有 20 人，16 岁的有 10 人， 这个班学生的平均年龄为 岁。 4、某居民院内月底统计用电情况，其中 3 户用电 45 度，5 户用电 50 度，6 户用电 42 度，则平均每户用电（ ） A. 41 度 B. 42 度 C. 45.5 度 D. 46 度 5、有 m 个数的平均值是 x，n 个数的平均值是 y，则这 m＋n 个数的平均值是（ ） A 、 x ? y 2 B 、 x ? y m ? n C、 m x ? ny m ? n D 、 x ? y 三、学一学：自学课本例 1，学会解题方法。体会用样本平均数去估计总体平均数的运用。 四、练一练：自主解答后小组交流，并指派 2 号同学展示。 1、P99 页练习第 1 题 2、P99 页练习第 2 题。 五、比一比：（达标检测，时间 10 分钟，满分 20 分） A 组（每题 5 分） 1、某同学使用计算器求 30 个数据的平均数时，错将其中一个数据 105 输入为 15，那么由此求出的平均数与实际平均数的差为（ ） A、35 B、3 C、0.5 D、－3 2、某校举行运动会，按年级设奖，第一名得 5 分，第二名得 3 分，第三名 得 2 分，第四名得 1 分，某班派 8 名同学参加比赛，共得 2 个第一，1 个第三， 4 个第四，则该班 8 名同学的平均得分为 。 B 组（10 分） 表 1A演讲答辩得分表（单位：分）B C DE甲9092 94 9588乙8986 87 94913、某班为了从甲、乙两位同学中选出班长，进行了一次演讲答辩与民主测 评，A 表 1 A 演讲答辩得分表（单位：分） B C D E 甲 90 92 94 95 88 乙 89 86 87 94 91 表 2 民主测评票统计表（单位：张） 甲 甲 乙 “好”票数 40 42 “较好”票数 “一般”票数 7 3 4 4 规定：演讲答辩得分按“去掉一个最高分和一个最低分再算平均分”的方法 确定；民主测评分＝“好”票数×2 分＋“较好”票数×1 分＋“一般”票数×0 分；综合得分＝演讲答辩分×（1－a）＋民主测评分×a（0.5≤a≤0.8）。 当 a＝0.6 时，甲的综合得分是多少？ 在什么范围内，甲的综合得分高；在什么范围内，乙的综合得分高？ 六、谈一谈：自由谈谈本节课的收获与感想，课后写成数学日记。七、评一评：根据小组活动及检测情况评出优胜小组。