高职生状态-特质焦虑与主观幸福观的关系研究.docVIP

高职生状态-特质焦虑与主观幸福观的关系研究 PAGE PAGE 6 高职生状态-特质焦虑与主观幸福感的关系研究 湖北水利水电职业技术学院 李书安 刘丽 赵晓敏 摘要 目的 在对高职生状态焦虑、特质焦虑、主观幸福感状况进行调查的基础上，考察高职生状态-特质焦虑与主观幸福感之间的关系。方法 采用状态-特质焦虑量表，总体幸福感量表对247名高职生进行问卷调查。结果 （1）高职生状态焦虑、特质焦虑、主观幸福感在性别、年级、专业、是否独生子女上没有显著差异；（2）高职生状态焦虑显著低于全国大学生常模；（2）高职生特质焦虑显著高于全国大学生常模；（3）高职男生主观幸福感显著低于全国常模；（4）高职生状态焦虑、特质焦虑均与主观幸福感呈显著负相关。结论 高职生状态焦虑、特质焦虑越高，主观幸福感越低。 关键词 高职生 状态-特质焦虑 主观幸福感 现代社会，随着竞争日益加剧，人们所体验到的压力有增无减，使得焦虑等心理问题日趋严重。焦虑 （Anxiety） 是指个人对即将来临的、可能会造成的危险或威胁所产生的紧张、不安、忧虑、烦恼等不愉快的复杂情绪状态［1］。美国心理学家斯皮尔伯格把焦虑划分为特质焦虑和状态焦虑。特质焦虑是指在焦虑倾向上所表现出的相对持久的、稳定的个体差异，即把外界环境刺激知觉为危险的或有威胁的倾向，以及对这个威胁可能产生焦虑反应的倾向。状态焦虑是一种暂时的紧张