2022秋八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示2利用统计图表传递信息目标三几种易产生错觉的统计图课件新版华东师大版.pptxVIP

;1;小明将他的8次数学测验成绩按顺序绘成了如图所示的统计图．;(1)图①和图②给人造成的感觉各是什么？ (2)若小明想向他的父母说明他数学成绩的提高情况，他将向父母展示哪一幅统计图？为什么？;为了比较鸡蛋和鹌鹑蛋中各种维生素B的含量，学生甲用如图所示的两幅条形统计图比较两种蛋的各种维生素B的含量，你认为合适吗？为什么？;解：不合适．因为这两幅图不仅不容易对两种蛋的各种维生素B的含量进行比较，而且容易给我们造成错误的印象：鸡蛋中各种维生素B的含量比鹌鹑蛋的高，这是由于两幅图的纵轴单位长度不同造成的．;某市在全市普及九年义务教育后，决定在五年内普及高中教育，如图是2020年、2021年两年中考升入高中、技校或中专及辍学人数与考生总人数的比例情况．;根据上图，李丽认为该市2021年升入高中人数比2020年少，你同意她的看法吗？为什么？;如图所示的条形统计图反映了我国某年图书、杂志和报纸的出版印张数．;(1)直观地看这幅条形统计图，可知哪种出版物的印张数最多？哪种出版物的印张数最少？最多的是最少的几倍？ (2)实际上最多的大约是最少的几倍？图中所表现出来的直观情况与此相符吗？;(3)这幅图为什么会给人造成这样的感觉？ (4)为了更直观、清楚地反映实际情况，此图应做怎样的 改动？