高中历史教学课件：4第8课欧洲的思想解放运动.pptx

《中外历史纲要（上）》第四单元 教材梳理与备课交流 浙江省三门中学 陈大军 2021.3.18 一、单元目标与定位 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 -----《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》 第一单元 古代文明的产生与发展第二单元 中古时期的世界第三单元 走向整体的世界第四单元 资本主义制度的确立第五单元 工业革命与马克思主义的诞生第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第八单元 20世纪下半叶世界的新变化第九单元 当代世界发展的主要特点与主要趋势古代近代现代一、单元目标与定位 第一单元 古代文明的产生与发展第二单元 中古时期的世界第三单元 走向整体的世界第6课 全球航路的开辟第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变第四单元 资本主义制度的确立第8课 欧洲的思想解放运动第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立第五单元 工业革命与马克思主义的诞生第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第八单元 20世纪下半叶世界的新变化第九单元 当代世界发展的主要特点与主要趋势经济思想政治 欧洲思想解放运动文艺复兴（人性解放）宗教改革（信仰自由）近代科学（自然规律）启蒙运动（社会规律）二、课时子目及关系第8课社会变革（人的解放） 资产阶级革命（英、美、法）资本主义的扩展（俄、德、意、日）资本主义经济的发展资本主义制度的确立启蒙运动殖民扩张（亚非拉）二、课时子目及关系第9课 《历史与社会》（八年级下册）《中外历史纲要（下）》单元课时第六单元资本主义的兴起与资产阶级革命 第一课走出中世纪的蒙昧第四单元资本主义制度的确立第8课欧洲的思想解放运动课时子目一、“人的发现”二、科学革命三、启蒙运动一、文艺复兴二、宗教改革三、近代科学的兴起四、启蒙运动主要差异知识的系统性较弱；侧重于历史过程与细节的描述与记忆；内容编排更侧重宏观层面。知识的系统性更强；侧重于背景、影响与概念的理解（如人文主义、理性等）；编写体例上单元主题更加突出。三、初高中教材分析比较 《历史与社会》（八年级下册）《中外历史纲要（下）》单元课时第六单元资本主义的兴起与资产阶级革命第三课资产阶级革命：新体制的创立第七单元工业革命与马克思主义的诞生 第三课资本主义的扩展第四单元资本主义制度的确立第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立课时子目第六单元第三课一、英国议会对王权的胜利二、美国的诞生三、法国大革命与拿破仑帝国第七单元第三课一、德国统一；二、美国南北战争；三、俄国改革；四、明治维新一、英、法、美资产阶级革命二、资本主义制度的确立三、资本主义的扩展（俄、美、德、意、日）差异内容更详细；时序更清晰主题更突出；体系更完整 四、课时教学目标与重难点第8课 欧洲的思想解放运动教学目标：1.了解文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动兴起的时间顺序和扩展的空间范围。2.运用唯物史观理解欧洲思想解放运动的原因及与社会变革的关系。3.结合史料分析欧洲思想解放运动的主要内容，认识西方人文主义的发展过程。重难点：欧洲思想解放运动的原因、主要内容和影响，既是本课的重点，又是本课的难点。 四、课时教学目标与重难点第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立教学目标：1.了解各国资产阶级革命或改革发生和资本主义制度确立的时间顺序和空间范围。2.理解启蒙运动政治理念如何在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中初步实现。3.认识各国走上资本主义道路的多样性，坚定走中国特色的社会主义道路的信念，提升家国情怀。重难点：重点是资产阶级革命和资本主义制度的基本内容。难点是资产阶级革命和改革与资本主义制度确立的关系。 五、教学设计及环节设计思路： 本课教学设计围绕西方人文主义的发展这一条主线，从文艺复兴时期人性的复苏开始，到宗教改革时期人信仰的自由，再到科学革命时期人对自然规律的探索，最后启蒙运动时期人对社会发展蓝图的描绘，从而完成了信仰的重塑和人的完全解放。 突出文艺复兴运动和启蒙运动这两个重点，理清思想文化发展与政治、经济三者之间的关系，以唯物史观的理论深度指导教学，从时空两个维度梳理教材，用史料探究的方式组织活动，帮助学生加深对历史的理解，落实历史学科核心素养。第8课 欧洲的思想解放运动 五、教学设计及环节设计思路： 本课教学设计在突出启蒙运动政治理念在资产阶级革命和资本主义制度确立过程中的作用同时，力图呈现17-19世纪资产阶级革命或改革和资本主义