高中生物课堂教学中对核心素养生命观念的培养措施.docxVIP

高中生物课堂教学中对核心素养生命观念 的培养措施 摘要：随着新课改的逐渐落实，越来越多的学校开始重视核心素养的培养。在高中生物教学 中培养学生生命观念较为重要，使学生更好的适应未来的发展。本文针对高中生物课堂教学 中对核心素养生命观念的培养进行分析，提出相应的策略，希望能提供给教育者一些帮 助 。 关键词：高中生物核心素养生命观念 一、引入生活化内容，培养学生生命观念 在进行高中生物教学时，很多内容都与生活息息相关，因此，想要对高中生物课堂教学 的核心素养生命观念进行有效培养，可以引入生活化内容。教师在教授时将内容和生活 联系到一起，将生物知识点中更加的生活化，拉近学生和生物学习之间的距离。教师运用此 方式的进行生物教学，可以使学生掌握更多生物知识点，学会举一反三的能力，从而增强学 生生物实践能力，激发学生学习生物的兴趣。随着新课改的不断推行，初中英语教材中很多 内容都与学生的生活贴近，教师可以利用生活中的实物来进行教学，使教学内容更加的生活 化，也让学生意识到生物和我们的生活密不可分，有着很重要的作用，从而激发学生的求知 欲，提高教学效果，也能培养学生生命观念。 例如，在教授DNA 是主要遗传物质这节课中，讲授DNA 形状时，可以联系生活来激 发学生的学习兴趣，教师可以将物体形象化，描述成弹簧，使学生记住DNA 的结构，在向学 生描述DNA 的复制过程，引发学生思考，使学生将生