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流水实验幼儿园教案 教学目标 了解什么是水流，并能够通过实验观察水流的特点。 学习水的基本性质，如水的透明、易流动等。 通过实验探究水的变化，如水的受热蒸发、冷却凝结等。 提高幼儿的动手能力和观察能力。 教学内容 本次教学主要以流水实验为主，包括以下内容： 观察注水的水杯，了解水的透明属性和易流动属性。 进行流水实验，通过观察和实践来了解水的性质和变化。 教学步骤 步骤一：观察水杯 教师在水面上倒一些红色染色剂，让孩子们观察不同颜色染色剂在水中的变化。然后，让幼儿们观察注入水的水杯，了解水的透明属性和易流动属性。 步骤二：流水实验 实验一：水流的特点 教师准备一些不同颜色的染色剂和由玩具积木组成的直管，让孩子们把直管连成一条较长的管道，然后向其中添加一定量的染色剂。之后，让孩子们倾斜固定管道，观察染色剂在管道内流动的情况。观察其中的不同之处，了解水在流动过程中的特点。 实验二：水的变化 教师先在一个容器内注入一定的小蜡烛颜色染色的水，然后让幼儿轻轻地吹灭蜡烛。接着，让幼儿们观察容器中的变化，观察水的受热蒸发现象。如果时间充足，还可以让幼儿通过异味嗅觉感受受热蒸发的水气味道。之后，教师再把容器放入冰箱中，让幼儿观察容器内的变化，如凝结等。 教学效果评估 观察水杯的情况，让幼儿们口头或书面描述水的属性。 针对实验一和实验二，让幼儿们简单描述所观察到的现象，并理解其背后的原理。 注意事项 实验一要注意安全，孩子们在进行实验时，要周围有老师的引导和监督。 教师应该采用生动形象的语言来描述实验过程，使幼儿们更好地理解和记忆所学知识。 教师进行实验时要细心耐心，耐心解答幼儿们提出的问题，并抓紧时间，不要耽误其他教学内容的安排。 总结 通过本次实验，幼儿们对水的性质和变化有了更加深刻的认识。同时，通过实践和观察，幼儿们的动手能力和观察能力也得到了进一步的提高。希望本次教学能够对孩子们的成长有一定的帮助，也希望幼儿们能够在今后的学习中保持好奇心和探究的精神，开拓自己的知识视野。