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小升初复习 教学目标：1. 复习数的比较大小。2. 复习加减法口诀。3. 复习空间图形。教学内容与步骤：一、复习数的比较大小1. 引入：请同学们举手，如果您比您的同桌高，您就把手举得高一点点。2. 分类讨论：请同学们拿出自己的品德评定表，完成如下练习。- 15 20- 11 7- 30 = 30- 23 24- 8 53. 教师点评：同学们做得非常棒，下面我们来小测一下。- 32 45- 84 78- 62 = 62- 59 52- 74 814. 反思与总结：同学们完成得非常好，但需要记住，在数的比较中，要有“大于”“小于”和“等于”的概念。二、复习加减法口诀1. 引入：请同学们拍拍自己的手，换句话说，不用公式，现在自己会加减法口诀了吗？2. 分类讨论：请同学们完成如下练习。- 7 + 3 = ____- 8 - 2 = ____- 6 + 7 = ____- 9 - 4 = ____- 5 + 9 = ____- 10 - 6 = ____3. 教师点评：同学们都做得很好，下面请用最简便的方式完成练习。- 12 + 8 = ____- 27 - 12 = ____- 31 + 7 = ____- 66 - 11 = ____- 14 + 21 = ____- 55 - 13 = ____4. 反思与总结：做好口算加减法需要通过大量的训练，掌握一定的口算技巧。三、复习空间图形1. 引入：请同学们看看自己身边的物品有哪些形状，如：圆形、正方形、长方形、三角形等。2. 分类讨论：请同学们拿出小黑板和彩笔，画出相应形状的图形，并在图形旁写出它们的名称。- ___- ___- ___- ___3. 教师点评：同学们手绘的作品非常棒，下面进入正式练习。- 画出一个正方形。- 画出一个长方形。- 画出一个圆形。- 画出一个三角形。4. 反思与总结：了解空间图形的名称和特征，能帮助同学们更好地理解数学知识。教学综述：通过复习数的比较大小、加减法口诀和空间图形，同学们不仅增加了对数学知识的了解和掌握，同时也增强了计算能力和空间想象力。此次教学中，更加强化了将生活中的数学知识与日常生活紧密联系在一起的理念，让数学变得更加生动、有趣，同时也让复习变得愉快。四、拓展练习1. 数的比较大小请同学们完成下列练习：- 45 53- 86 80- 18 = 18- 67 62- 91 942. 加减法口诀请同学们通过计算练习加减法口诀：- 35 + 8 = - 44 - 16 = - 52 + 7 = - 69 - 23 = - 21 + 16 = - 77 - 32 = 3. 空间图形请同学们完成下列练习：- 画出一个五边形。- 画出一个梯形。- 画出一个菱形。- 画出一个平行四边形。五、教学反思本次教学通过复习数的比较大小、加减法口诀和空间图形，让同学们巩固了基础知识，同时也带动了学习兴趣和积极性。与此同时，教师根据同学们的不同反应和回答，及时纠正了错误和不足，让教学变得更加精准和高效。但需注意的是，本次教学内容较为简单，需在后续教学中更为深入地讲解和练习，为同学们打下坚实的数学基础。