基本不等式、不等式的解法、证明、恒成立的问题-教师版.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 创新三维学习法，高效学习加速度 源于名校，成就所托 数学备课组日期 学生上课情况：  教 师 ： 上课时间 教学内容概要 年级： 高三 学生： 主课题：不等式教学目标： 1、理解和掌握不等式性质，掌握不等式各个性质之间条件和结论的逻辑关系 2、掌握简单分式不等式、简单绝对值不等式、简单的无理不等式的基本解法 3、掌握常用基本不等式 4、掌握证明不等式的常用方法 5、理解一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的关联 教学重点： 1、理解不等式和方程、函数之间的关系 2、掌握常用基本不等式 3、学会运用数形结合、分类讨论、等价转换的思想 教学难点： 1、理解不等式和方程、函数之间的关系 2、常用基本不等式的理解和应用 家庭作业 1、完成巩固练习 2、复习知识点 源于名校，成就所托 源于名校，成就所托 创新三维学习法，高效学习加速度 PAGE 创新三维学习法，高效学习加速度 PAGE 10 教学内容 【知识结构】 一、不等式的性质 1、实数的序与实数运算的关系 ?a 、b ? R ， a ? b ， a ? b ， a ? b 有且仅有一个成立， 并且a ? b ? a ? b ? 0 ； a ? b ? a ? b ? 0 ； a ? b ? a ? b ? 0 2、不等式的性质 a ? b ? b ? a ； a ? b ， b ? c ? a ? c ； a ? b ?? c ? R ，都有a ? c ? b ? c ； ?（4） a ? b ? ??c ? R? ? ac ? bc ； ? ??c ? R? ? ac ? bc c ? ?d（5） a ? b? ? a ? c ? b ? d （ a ? d ? b ? c ? ?d ? a ? b ? 0? a b ?（6） c ? d ? 0? ? ac ? bd （ d ? c ）； ? a ? b ? 1 1 ?? ?（7） ab ? 0? ? a ? b ； ? ? ? ?? n a ??（8） a ? b ?? n a ? ? an ? bn n b?n ? n b ? n ? N ? 。 二．不等式大小比较的常用方法： 作差：作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果； 作商（常用于分数指数幂的代数式）； 分析法； 平方法； 分子（或分母）有理化； 利用函数的单调性； 寻找中间量或放缩法 ； 图象法。 三、几个重要的不等式： (1)基本不等式：如果 a,b 是正数，那么 a ? b ? ab (当且仅当a ? b时取?号). 2 基本不等式的推广：当 a、b 为正数时, a 2 ?b 22≥ a a 2 ?b 2 2 2 2 ab≥ 1 1 ab ?  （当且仅当 a = b 时取 = 号） a b 即:平方平均数≥算术平均数≥几何平均数≥调和平均数 含立方的几个重要不等式 （a、b、c 为正数） a 3 ?b3 ≥ a 2b ? ab 2 a 3 ?b 3 ?c3 ≥ 3abc （ a ? b ? c ? 0等式即可成立, a ? b ? c或 a ? b ? c ? 0时取等 ）; 3 abc如果 a,b,c∈{x|x 是正实数}，那么 a ? b ? c ≥ 3 abc 3 （当且仅当 a=b=c 时取“=”号） 绝对值不等式 ⑴ a ? b ≤ a ? b≤ a ? b (ab≥0时,左边等号成立，ab≤0时右边等号成立) a ? b ≤ a ? b ≤ a ? b (ab≤0时,左边等号成立，ab≥0时右边等号成立) ⑵ a ?a 1 ?a ≤ a ? a ? a 2 3 1 2 3 均值不等式可以用来求最值:“一正二定三相等，和定积最大，积定和最小” 和为定值时，积有最大值； 积为定值时，和有最小值: 例题：1.下列命题中正确的是 A、 y ? x ? 1 x 的最小值是 2 x2 ? 2B x2 ? 2 x2 ? 3 的最小值是 2 3C、 y ? 2 ? 3x ? 4 (x ? 0) 的最大值是2 ? 4 3 x 3D、 y ? 2 ? 3x ? 4 (x ? 0) 的最小值是2 ? 4 3 x 若 x ? 2 y ? 1，则2x ? 4y 的最小值是  （答：C）； 2（答： 2 ）； 2 正数 x, y 满足 x ? 2 y ? 1，则 1 ? 1 的最小值为 x y 2（答： 3 ? 2 ）； 2 历年真题分析：（考点：不等关系与不等式） 1. (2008 广东文) 设 a, b ? R ，若 a ? b ? 0  ，则下列不等式中正确的是 A． b ? a ? 0 B. a3 b3 ? 0 C. b ? a ? 0 D. a 2 ? b2