化学第二单元单元教学设计框架1.docx

《我们周围的空气》 单元教学设计框架 1．教学内容分析 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念。 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关 认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。 认识什么是化学变化，了解化学反应的基本特征，认识化合反应，氧化反应，缓慢氧化等概念之间的区别与联系。 7、掌握氧气的实验室制法，了解氧气的工业制法。 8、理解分解反应，了解催化剂和催化作用。 9、了解燃烧和燃烧的条件，了解爆炸、缓慢氧化和自燃。 单元整体目标分析 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。过程与方法：对无法直接进行观察的物质借助其他媒介，感知它们的存在；用多种方式对物 质进行比较，观察它们的相同和不同。 各教学内容的教学形式安排 教学内容 教学形式及课时安排 任务设计 教学环境 1．空气 合作讨论法 2 课时 1. 了解空气的主要成分。 多 媒 体 教 2. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物 室 理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念。 初步了解空气污染的危害，知道空气 是一种宝贵的自然资源，养成关 2．氧气 合作讨论法 2 课时 1. 认识氧气能与许多物质发生化学反 多 媒 体 教 应，氧气的化学性质比较活泼。 室 2. 认识什么是化学变化，了解化学反应 的基本特征，认识化合反应，氧化反应， 缓慢氧化等概念之间的区别与联系。 3．制取氧气 合作讨论法 2 课时 1、掌握氧气的实验室制法，了解氧气的 多 媒 体 教 工业制法。 室 2、理解分解反应，了解催化剂和催化 作用。 3、了解燃烧和燃烧的条件，了解爆炸、 缓慢氧化和自燃。