华师大版数学七年级上册 导学案：4.6.1《余角和补角》.docx

余角和补角（学案） （主讲人：曾娟） 【学习目标】认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质。 【教学重点】认识互余、互补关系及其性质。 【教学难点】通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质。 【自主学习】 （一）旧知链接 1、如图，你能猜出?1+?2=？，?3+?4=？ （二）新知导学 2、如果两个角的和等于 （ ）就说这两个角互为余角。符号语言：如果?1 ? ?2 ? ，那么?1与?2互为 。 反之， 如果?1与?2互为余角，那么?1+?2= 。 3、如果两个角的和等于 （ ）就说这两个角互为补角。 符号语言：如果?1 ? ?2 ? ，那么?1与?2互为 。反之， 如果?1与?2互为补角，那么?1+?2= 。 练一练： 1、下列哪些角互为余角，哪些互为补角？ 1 1 60? 2 45? 3 30? 4 45? 5 150? 6 120? 2、?1 ? 47?18 的余角是 ，补角是 . 3、??(0? ????90? ) 的余角是 ， ??(0? ??? ?180? ) 的补角是 。 4、已知一个角是它补角的三倍，求这个角？ 【合作探究】 1、如图，已知?AOB  ，利用三角尺在图中画出 ?AOB 的余角？ 想一想： ?1和?COB互为补角，?2和?COB互为补角，?1=?2？ 性质 1： 2、如下图，?1与?2互补，?3与?4互补，如果?1=?3，那么?2与 ?4相等吗？ 性质 2： 【课堂演练】 1、如图，直线a、b 相交于一点，∠1 和∠2 互补，∠1 和∠4 互补， 则∠2=∠4 的依据是（ ） A.同角的余角相等B.同角的补角相等C.等角的余角相等D.等角的补角相等 2、如右图，?EDC ? ?CDF ? 90 , ?1 ? ?2 ?3和?4有什么关系？为什么？ 图中哪些角互为余角？ 【生活链接】：如图，有两堵墙，小明想测量底面上所形成的∠AOB 的度数，但他又不能进入围墙，只能站在墙外，你能运用今天所学的知识帮助他完成测量吗？ B B A O 【课后思考】 1、同学们自己列举几个角，并求出这些角的余角和补角，你发现了什么？ ∠1 ∠1 的度数 ∠1 的余角 ∠1 的补角 提示：①如果∠1≥90o，∠1 的余角是多少？ ②同一个角的余角和补角有什么关系？