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第 哪吒闹海第一课时教学实录 《哪吒闹海》是一篇神话故事，写的是小哪吒不畏强暴，大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事。以下是小编给大家整理的内容，希望大家能够喜欢! 哪吒闹海第一课时教学实录1   ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。  ⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。  ⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。  ⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。  【重点难点】  理解关键词语，弄清课文的重要内容。  【教学时间】 两课时  【教学设计】  第一课时  一、揭示课题  ⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是--22 哪吒闹海 ⒉板书课题22 哪吒闹海  ⒊解释题意，拼读 哪吒  二、初读课文  ⒈自学生字词。  ⑴读准字音，读通句子。⑵标出自然段的序号。⑶查字典，理解词语。  ⒉检查自学效果。  ⑴出示生字词。  掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去  ⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。  ⑶理解生词语掌握情况。  重点词语：  兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。  胡作非为：装做坏事。  ⑷朗读生字词。  三、读课文。  思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。  第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。  第二部分：(2～4)写哪吒闹海的经过。  第三部分：(5)写哪吒闹海的结果。  四、写字指导;  即：左边的点紧_提画。  五、作业  ⒈有感情的朗读全文。  ⒉完成描红练习。  第二课时  一、听写生字词。  二、精读课文。  ⒈第一自然段：  ⑴指名读。  ⑵这一自然段主要说什么  ⑶理解 称霸一方 、 作恶多端  ⑷说话：用因为……所以……将这一段的两句话连起来。  ⑸小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。  ⒉第二自然段：  ⑴指名读。  ⑵这一自然段主要说什么  ⑶画出表示哪吒动作的词语。(板书：跳进取下摆掀起)  这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密  ⑷东海龙王怎么样了巡海夜_是海里的小鬼，他出去查看会怎么样请看书上的插图。  ⒊第3自然段：(结合看图)  ⑴指名读。  ⑵这一自然段主要说什么  ⑶什么叫 机灵 小哪吒的机灵表现在哪里你们看小哪吒是多么勇敢，哪个夜_根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来，龙王怎么了请看第4自然段。  ⒋第4自然段  ⑴指名读。  ⑵这一自然段主要说什么  ⑶哪吒与三太子的战况如何你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧  ⑷画出关键词语，练读。  ⑸小结：2～4自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，处治你龙王，为百姓出气。  齐读2～4自然段。  ⒌第5自然段  ⑴指名读。  ⑵这一自然段主要说什么  ⑶小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。  ⒍齐读全文。  三、总结全文：  这是一篇深化故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们有过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习!  哪吒闹海第一课时教学实录4  请学生上黑板写课题  师：他们写得怎么样  生：一个闹字特别大。  师：这是老师写的。批评老师，我接受。  读课题，读第三遍的时候你能不能告诉我在想什么  生：读书。  师：你们在欣赏课文的时候，老师在欣赏着你们，不知道你们能不能给我这样的机会  生：能。  师：你们读书有没有目标  生：声音响亮。  师：这是我们每个学生都要达到的要求。  生：动听  生：要尽力而为  生：要有诗意感。  师：这是我想都不敢想的。  师：好，捧起你的书，让老师再好好地享受一次。  学生自读。  师：让我们认识几个新朋友和老朋友。先读给自己听，在读给同桌听，再读给大家听。  生读。  师：告诉大家，我很自信。  生：胡作非为。称霸一方兴风作浪嗷嗷直叫随即滔天巨浪  师：你有什么话要说吗  生：不太好  生：我觉得她已经读得进步多了。  师：既然这样，为什么不鼓励鼓励她呢给他掌声，欣赏别人，才能让别人欣赏。  生：读。  师：有没有读音不准确的地方  生：随即一直要读错。兴风作浪。“兴”要读第一声。