函数的概念(说课).pptx

函数的概念;内 容 和 内 容 解 析;一. 内容和内容解析 中学的函数学习分为三个阶段: 阶段一：初中时对函数的描述性概念，接触了一次函数，二次函数，反比例函数; 阶段二：函数的概念与性质，基本初等函数(指数函数，对数函数，幂函数，三角函数)，是对函数的再认识阶段; 阶段三：导数及其应用的学习，使函数进一步深化和提高。 函数的概念这一节在高中数学中，起着承上启下的作用，函数的思想贯穿高中数学的始终，不仅在知识方面，更重要的是在函数的思想、方法方面，将会让学生在今后的学习、工作和生活中受益无穷。 ;二. 目标和目标解析 1.构建函数的概念 在大量实例中,用集合的语言来描述两个变量之间的对应关系,并通过归纳建构出函数的概念,提升学生的数学抽象素养; 2.理解函数的概念 小组讨论探索f(x)的意义,提升学生的直观想象素养； 3.内化函数的概念 (1)学生出题和做题训练,感悟函数概念中的关键点,提升学生的逻辑推理素养; (2)学生复述函数的定义,总结函数的要点,进一步加深对函数概念的理解. ;三. 教学问题诊断分析 (1)学生从知识上掌握了初中所学函数的图像和基本性质以及集合等内容，但可能对初中的函数概念已经模糊不清; (2)该班学生数学基础较好,思维较活跃,但在抽象概括能力和语言的规范表达上有待进一步提高. 教学重点：建构函数的概念;以及对函数概念的理解。 教学难点：对抽象符号y=f(x)的理解 ;四. 教学支持条件分析 1、教学模式及教法、学法 本节课采用“概念的发现”教学模式; 教师的教法采用问题启发式,讨论式； 学生的学法注重独立探究、合作交流。 2、教具、学具 教具：多媒体PPT课件,黑板 学具：教材，草稿本，笔 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;五. 教学过程分析 ;六. 教学反思 从已有的函数概念向新的函数概念逐步转变 感受函数是两个量之间的对应关系 运用集合和对应的语言来描述函数 直观感受和理解符号f(x)的意义 层层升华并内化对函数概念的理解 使学生主动去寻找概念中的关键点 使函数的概念以整体的形象存在于学生心中 使学生更加深刻地理解函数;谢谢大家的聆听!