力的合成 说课稿 教案 教学设计.docVIP

课题 力的合成 课型 教 学 重点 1．合力与分力的关系。 2．平行四边形定则及应用。 教 学 难点 实验探究方案的设计与实施。 学 习 目标 一、知识目标： 1. 生能够说出合力和分力的概念，初步体会等效替代的物理思想。 2. 生动手验证平行四边形定则。 3. 生用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。 二、能力目标： 生应用力的合成知识分析日常生活中的有关问题，将物理知识应用于生活生产实践。 理由：根据普通高中物理课程标准的要求。 教具 教材、练习册、PPT、笔记、木板13块、白纸13张、弹簧测力计26个、橡皮筋若干、图钉若干。 教 学 环节 教 学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟（自主 习验收） 校对课前自主 习习题答案，进行自我批改，更正。 巡视检查 生完成情况，进行个别答疑。 由课代表上前校对答案。 更正并思考。 校对课前自主 习习题，引发 生对错题的思考。 3分钟 1 承接结果环节 合力与分力 二、力的合成 定义 平行四边形定则 二力合成 三力合成 三、共点力 补充解答 生提出的问题 2、板书总结重点内容，展示PPT图片，引导 生说出合力与分力的等效替代关系。 1、 生针对自主 习内容提出疑惑 生解答 生评价 1、承接自主 习 2、让 学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。 5分钟 2 做议讲评环节 依据本节课重点，做练习册49页典例1、变式1和基础练习 布置问题 2、板书正确答案并画平行四边形，提示、补充、评价。 生做题， 提出疑问，并与小组同 讨论。 生解决、互评。 1、完成知识目标第一条。 2、突出本节课重点内容 3、培养 生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力 10分钟 3（1） 总结提升环节 （能力提升部分） 1、 生设计并动手完成实验，验证力的平行四边形定则 F2 F2 F1 F 提出问题，抛砖引玉 如何设计实验验证力的平行四边形定则？ 2、依据 生提出的实验方案进行演示操作 3、提出可能出现的问题，对 生的解答进行评价 4、巡视 生实验的完成情况，进行适当的指导 5、布置习题 1、讨论并提出可实施的实验设计 2、 生观察并思考 3、回答设计实验存在的问题并提出补充方案 进行实验 5、做议讲评 1、完成知识目标第二条和第三条，完成能力目标 2、突破本节课难点 3、培养 生合作探究的能力 4、培养 生的思维能力、动手能力 15分钟 3（2） 总结提升环节 （总结部分） 生总结本节课的收获 知识方面的收获 情感态度方面的收获 1、提问 生本节课的收获 2、鼓励、表扬 生 生总结本节课的收获 培养 生的表达能力 培养 生拥有积极的情感态度价值观 4分钟 4 目标 检测 环节 做检测习题 1、两个共点力的合力最大值为35 N,最小值为5 N,则这两个力的大小分别为（ ）N和 （ ）N;若这两力的夹角为90度,则合力的大小为 （ ）N． 2、两个共点力，大小都是50 N，如果要使这两个力的合力也是50 N，这两个力之间的夹角应为 巡视 生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价 生作答结果。 试题作答。 同桌互批。 订正答案。 验收 习目标是否达成 5分钟 自主 习 环节 布置下节课内容：1.用10分钟时间熟记笔记内容 1分钟 让 生明确下节课内容，有的放矢进行 习。 板书 力的合成 合力与分力 三、共点力 二、力的合成 四、实验 F2 F2 F1 F 2.平行四边形定则 3.二力合成 4.三力合成