高中历史教学课件：秦汉—中华文明的形成和发展（二轮复习）.pptx

;;先秦——中华文明的起源和奠基;01/问题探究;;思考：为什么秦朝框住了中国的版图？;（2009 海南·5）“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是 A．什五连坐 B．郡县行政 C．刺史监察 D．皇权独尊 （2016 新课标Ⅲ·25）东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初 A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度 C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度;政治：;汉初，东方各地特别是楚、齐、赵地的文化传统仍有很大势力，东西方各地文化习俗的差异和冲突明显。为此汉政府在东部分封诸侯王，从俗而治；在西部沿用郡县制。这表明郡国并行制 A．加强了君主专制 B．有利于边患问题的解决 C．导致了国家分裂 D．有利于新生政权的巩固;儒家思想起源地;;问题探究：汉代是如何巩固专制主义中央集权并进而实现大一统的？;问题探究：汉代是如何巩固专制主义 中央集权并进而实现大一统的？;;——刘瑜《重新带回国家——关于福山的冷思考》;;领域;;如何学习历史概念？;1. 基本内涵： 中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 专制主义：指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 二者之间的联系：①地方和中央都必须服从皇帝一人。②专制主义皇权加强时，往往是中央集权比较有效时，专制主义皇权削弱时，往往也是中央集权不力时。;2.外延——;案例：君主利用 与摒弃外戚。 唐朝以前 ，皇帝曾把其私家关系密近的外戚引入 宫廷 ，作为辅佐皇权的重要特别关注依靠 ，尤其是皇帝幼小之时 ，以外戚辅政小皇帝行使皇权 ，因而这 一 时 期某些外戚权势很大 ，两汉之时尤为显 著 ，如西汉初的吕后家族 、中期的霍 光 、后期的王莽 。但外戚辅政这把双刃剑有利也有弊 ，外戚???大 ，反过来又成为皇权的威胁 ，所以北宋 以后就摒弃外戚辅政 ，明代的中期以后 ，选后妃 、驸马甚至有意选寒微之家 。; 乾纲独断，乃本朝家法。自皇祖、皇考以来，一切用人听言，大权从未旁假。即左右亲信大臣，亦未有能荣辱人、生死人者。 —— 乾隆自述;18．(2019?福建福州二模?25)据史书记载，汉景帝欲立皇后兄长为侯，丞相周亚夫以“高帝约：非刘氏不得王，非有功不得侯，不如约，天下共击之”对之，汉景帝“默然而沮”。这一记载说明汉初 A．官员争权夺利现象严重 B．外戚干政局面得到扭转 C．中央注重加强地方管理 D．君主行使权力受到限制;4.对君权的制约;4.对君权的制约;材料：我常听人说，“中国自秦以来二千年的政体，是一个君主专制黑暗的政体”。这明明是一句历史的叙述，但却绝不是历史的真相。中国自秦以下二千年，只可说是一个君主一统的政府，却绝不是一个君主专制的政府。就政府组织政权分配的大体上说，只有明太祖废止宰相以下最近明清两代六百年，似乎接近君主专制，但尚绝对说不上黑暗。人才的选拔，官吏的升降，赋税的征收，刑罚的处决，依然都有法制的规定，绝非帝王私意所能轻易摇动。如此般的政权，岂可断言其是君主专制。 ——钱穆（1895-1990年）《历代政治得失》 ?思考：1.作者的主要观点是什么？提供了什么论据？你认为充分吗？ 2.请你就“中国古代政治是‘专制’和‘黑暗’的吗？”谈谈自己的看法（观点明确，至少提供两个史实论据，史论结合，逻辑清晰。） ;何以形成“中国古代政治是专制黑暗”的说法？;6. 中央集权和专制主义与的区别和联系;(2015·Ⅱ·25)汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了(　　) A．地方吏治是国家安定的重要因素???????? B．中央集权与地方分权之间的矛盾 C．汉代地方行政制度为后代所沿用???????? D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样;（2017 海南·3）东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上 A．推动了独尊儒学局面的出现 B．促使社会阶层趋于固化 C．打破了世家大族对政权的垄断 D．动摇了郡县制的基础;问题探究：汉代是如何巩固专制主义中央集权并进而实现大一统的？;;;董仲舒的思想主张;1.天人感应 2.君权