高中历史教学课件：基于核心概念的融通复习——以近代民族国家为例.pptx

浙江省台州中学 胡囡娟 手机号 2022.9.21; 核心概念：指统括单元或一课主干史实、具有一定理论内涵和价值取向的重要概念。综合性强，有助于整体上把握学习内容 。 ——郑流爱;民族意识的觉醒; 一些困惑 1.什么是近代民族国家？ 2.专制王权国家与近代民族国家有何关系？ 3.《中外历史纲要》教学背景下，如何理解近代民族国家的形成？;所谓民族国家，就是现代主权国家，既是相对于中世纪以地方分权主义为特征的封建王国而言，又是相对于基督教大世界体系下主权不完整或不充分的王朝国家而言，民族一体性与国家主权是两个基本要素。在英国，这两个要素是都铎王朝英吉利民族在同罗马天主教势力和国内地方割据势力的斗争中逐渐形成的。 ——姜守明、黄光耀等《英国通史》;1066年;1066年;1066年;1066年;宗教信徒;; 尽管强大王权出现在英国比法国要早，但是就长远的历史来看，到14世纪早期时，英国在限制王权方面比法国走得更远。18世纪时两国具有巨大区别的政治体制——英国的议会君主制和法国的王权专制——就来源于中世纪中期。 ——【美】朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》;1066年;5C;仅为个人探索， 敬请批判指正！