四年级数学上册全册教案、计划.docxVIP

人教版数学四年级上册 PAGE PAGE 10 第一单元计划 大数的认识 本单元教材内容 课 题内容主题图出现 课 题 内 容 主题图 出现 5 个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中 国的人口状况，渗透国情教育。 亿以 内的数的认识 亿以内数的 读法 例 1 北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。 类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。 例 2 读含两级的数。 例 3 写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出 相应的数。渗透环保教育。 亿以内数的 写法 例 4 亿以内数的大小比较。 例 5 将整万的数改写成以“万”作单位的数。 例 6 将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。 数的产生 介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。 十进制计数法 介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。 例 1 读含三级的数。 亿以上数的 认识 例 2 写含三级的数。 例 3 将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入” 的方法改写成以“亿”作单位的数。 计算工具的认识 介绍算盘、电子计算器。 用计算器计算 运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 教学目标 使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整 亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学重难点 亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。 第二单元计划 角的度量 本单元教材内容： 认识射线和直线，由射线引出角的定义 ↓ 从比较角的大小引出用量角器量角的方法 ↓ 认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的 关系 ↓ 画指定度数的角 教学目标 ）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 ）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 教学重难点 注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线、直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种 方式加深学生对图形的认识。 第三单元 三位数乘两位数 1、本单元教材内容 口算两位数乘一位数（ 口算 两位数乘一位数（积在 10 几百几十的数乘一位数 三位数乘两位数 笔算 速度、时间和路程和关系 积的变化规律 三位数乘两位数 因数中间、末尾没有零的 因数中间、末尾有零的 估算 2、教学目标 使学生掌握用一位数乘两位数（积在 100 以内）或几百几十的数的口算方法。 使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。 使学生知道速度的表示法，理解时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。 使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 3、课时划分 9 课时 口算 2 课时左右 笔算 7 课时左右 第四单元 平行四边形和梯形 1、本单元教材内容 垂直与平行 垂直与平行 平行四 边形和梯形 平行四 边形和梯形  例 1．认识同一平面内两条直线的特殊位置关系：平行和垂直。例 2．学习画垂线，认识“点到直线的距离”。 例 3．学习画平行线，理解“平行线”之间的距离处处相等。 例 1．把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形、正方形的关系。 例 2．认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称。 2、重难点、关键 重点：垂直与平行的概念；平行四边形和梯形的特征。 难点：画垂线、画平行线、画长方形和正方形、画平行四边形和梯形的高。关键：加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。 3、教学目标 使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。 通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进一步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。 4、课时划分 6 课时 垂直与平行 3 课时左右 平行四边形和梯形 3 课时左右 第五单元 除数是两位数的除法 1、本单元教材内容 除数是两位数的除法  口算除法 笔 算 除  用整十数除整十、几百几十。例 1。 商一位数 两、三位数除以两位数。例 2—例 5。商两位数 三位数除以两位数。例 6。 商的变化规律 例 7。 2、教学目标 使学生学会口算整十数除